在語文課本中有哪些老舍的作品

　　有《林海》《趵突泉》《駱駝祥子》《北京的春節》《濟南的冬天》等作品。

　　《林海》講述大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。

　　《趵突泉》寫了濟南名勝趵突泉的美麗景色，突出趵突泉在濟南風景名勝中的地位，描寫泉水的清淺，字裡行間洋溢著作者對趵突泉的讚美之情。

　　《駱駝祥子》是老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇，一個勤勞的底層社會的小人物懷著發家、奮鬥的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬，揭示了當時“小人物”的奴隸心理。

　　《北京的

　　1、表示命令的祈使句，表示命令的祈使句都帶有強制性，要求對方必須服從，言辭肯定，態度嚴肅。

　　例如：讓他進來。

　　2、表示請求的祈使句，與表示命令的祈使句相比，表示請求的祈使句的語氣要舒緩一些，可以使用語氣詞，主語可以出現，也可以不出現。

　　例如：請給我們多提意見。

　　3、表示禁止的祈使句，表示禁止的祈使句明確表示禁止對方做什麼事情，言辭強硬，態度堅決，不用語氣詞。

　　例如：誰也不要隨便說話。

　　4、表示勸阻的祈使句，表示勸阻的祈使句語調比

　　語文修辭手法名稱列舉如下：

　　比喻，即明喻、暗喻、借喻、博喻（又名喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；

　　白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（分正襯、反襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；

　　復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字；

　　委婉（又分為迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感等。