首先要分點作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調抓問題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實在沒有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的儘可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問題不著邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴充套件答題要點，擴充套件中不能與題目矛盾，不能出現錯誤表述。
文字儘量少而精，注意突出關鍵詞，注意“不問不答、多問多答、先問先答”的答題規範。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據目前高中地理綜合題的評分標準，則不如多答。
儘量具體詳細。如果沒有把握的話，可作適度模糊處理。如“舊金山沿岸洋流對氣候的影響”可答為沿岸寒流降溫減溼，不必具體指出洋流名稱。
儘量應用地理術語。如大氣環流、河流徑流等語言，是衡量考生答題是否優質的重要標準。答案要先定性描述，然後具體分析。
書寫規範，不寫錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點。
2020高考地理大題答題技巧：
1、地理位置分析。
絕對位置+相對位置。
經緯度位置高低中緯熱帶、溫帶、寒帶。
海陸位置。
相對位置：相鄰地區國家、經濟發達區，交通位置重要海峽、鐵路樞紐、港口。
大洲交界或國界位置。
半球位置。
2、描述某地的地形特點。
以什麼地形為主五大地形。
地勢起伏相對高度，大、小。
地勢特徵東西南北中，哪高哪低。
3、某地地形分佈特點。
描述哪個方位是以什麼地形為主即可。
地理答題技巧：
1、將試題內容與儲備知識建立聯絡，運用地理思維將知識重新組合、遷移轉化。一般解答思路為：根據經緯度、海陸位置推出自然環境特徵(地形、氣候、水文、植被、土壤)，進而推出人類活動(工農業生產及其地域聯絡)。其作用是透過地理要素之間的相互關係，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。有時由於題目條件隱蔽，層層設障，沒有明顯的正誤傾向，只能依據條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，並找出優勢條件或限制性因素。
2、善於遷移知識，活學活用。課本上的案例是解決這一類問題的典範，因此，注意案例的遷移，做到活學活用，才能贏得高考。如澳大利亞混合農業可聯絡我國珠江三角洲地區的基塘農業;魯爾區的綜合整治措施可遷移我國東北老工業基地的振興措施;美國"矽谷"發展的主要區位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關村、新加坡電子工業。內蒙古畜牧業為實現可持續發展採取的措施，就可"遷移"阿根廷發展畜牧業所採取的措施：①培育良種;②改善交通;③開闢水源;④種植飼料。
3、遵循已形成的思維模式和探究思路，根據試題的設問指向闡釋事物、探討問題，做出正確解答。如以區域為資訊載體的題目要牢牢把握區域環境特徵，與區域環境特徵相背離的詞語要慎用。
政治答題技巧：
1、認識型簡答題。
這類題目的設問方式通常是如何認識、如何看待、談談你的看法、分析這一現象等等。這類題目的解題方法通常按照是什麼、為什麼、怎麼辦的思路去解答。
2、啟示型題目。
這類題目的設問方式是：這個事給我們有什麼啟示?回答時，要注意提煉材料中的觀點，結合所學的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理。
3、評析型題目。
這類題目一般是“運用所學知識對這一觀點進行評析”。回答這類題目時，首頁要判斷是對還是錯，或者是不全面，然後根據相應的依據如法律法規和教材的理論等，再聯絡材料中的觀點進行分析。
4、意義型題目。
通常題目會問有什麼積極的影響或者意義，對於這類的意義題目，要針對某一做法或事件有什麼意思來回答，回答時要從經濟、政治、社會等方面的意義來考慮，還要對個人、國家、社會和事件本身的意義來思考。