1、一定要把握它的特點，論述題，既有論又有述，這是它和說明題不一樣的地方。說明題不要展開論述，評分的時候說明題是按點採分，所以說說明題要簡明扼要，不要寫很多，如果記得很清楚，每一點一句話就夠了；但是論述題的評分標準和它不一樣，一個是要點要全，除了要點要全以外，還要展開論述。有的同學說這個不好論述，只記了一個要點，這裡也有辦法的，所謂論述其實就是對這個論點進一步的展開，就是對它進一步的說明。
2、不是很難。
1、一定要把握它的特點，論述題，既有論又有述，這是它和說明題不一樣的地方。說明題不要展開論述，評分的時候說明題是按點採分，所以說說明題要簡明扼要，不要寫很多，如果記得很清楚，每一點一句話就夠了；但是論述題的評分標準和它不一樣，一個是要點要全，除了要點要全以外，還要展開論述。有的同學說這個不好論述，只記了一個要點，這裡也有辦法的，所謂論述其實就是對這個論點進一步的展開，就是對它進一步的說明。
2、不是很難。
1、明確主旨。文學作品往往透過故事反應社會生活的某一本質方面，這就是主題。議論文總有一箇中心論題，作者闡明自己的觀點並對此觀點加以論證。科普文章（說明文）常指出某一個課題，透過例項或實驗給以科學的分析解釋。把握文章的主題，中心，大意很關鍵。
2、抓住要點。閱讀理解板塊中，資訊一般較為密集，在緊張的考試中很難將短文一遍一遍再一遍的細讀，我在教學中，讓學生們細讀一遍，瞭解短文大意，然後根據題目要求，抓住有關段落或句子進行分析或概括，做出合理的判斷。
3、答題思路清晰。對第一層問題，需要認真感知原文，這就是我常說的“很多來源於文中”。對第二層問題，需要整體感知，仔細分析，高度概括。諸如：詞語解釋；概括第幾段大意等。對第三層問題，失分最多。它需要我們發散思維才能形成答案。
1、明確問題型別，有效的回答問題。
2、重視圖表、文字材料的分析，提取有效資訊。
3、答案要簡潔、邏輯嚴密、條理分明。
4、規範答題用語，答案內容迴歸教材。
5、回答問題時要揚長避短，防止丟分。
6、答案整體要書寫整潔，不留太多空缺。