地理師範生就業前景還是很好的，可以從事以下職業：
1、地理教師。
2、進入公司或規劃設計院，做旅遊規劃、城鄉規劃，土地資源開發與利用、地理資訊系統軟體開發等工作（例如著名的北京超圖資訊公司等）。
3、氣象局、環境保護局，水文水利廳（局），國土資源廳（局）（專業主要為自然地理學、城市規劃等）
4、進入各大研究所（大部分要求地理專業碩士學位及以上，各專業均需求）
地理師範生就業前景還是很好的，可以從事以下職業：
1、地理教師。
2、進入公司或規劃設計院，做旅遊規劃、城鄉規劃，土地資源開發與利用、地理資訊系統軟體開發等工作（例如著名的北京超圖資訊公司等）。
3、氣象局、環境保護局，水文水利廳（局），國土資源廳（局）（專業主要為自然地理學、城市規劃等）
4、進入各大研究所（大部分要求地理專業碩士學位及以上，各專業均需求）
公辦學校的教師,可以在一線城市得到一份穩定的工作,在當地應該是中等收入水平,如果能力強還可以更高。如果沒有住房,仍然需要承受各種壓力。民辦教育機構的教師,主要看個人能力,上不封頂下不保底。
二本師範生畢業後的出路可以透過考研來尋找出路
如果二本師範生的目標是成為九年義務教育階段的老師，那麼本科文憑應該是夠用的；如果二本師範生的目標是成為高中的老師，那麼可以透過考研來提高學歷，為自己的就業質量“加碼”。當然，透過考研，拿到碩士學位，去當義務教育階段的中小學教師也是有一定優勢的：據我所知，我們地區每次招聘中小學教師的時候，都是擁有研究生學歷的大學生優先，而且研究生學歷的大學生，在起始月薪和其他普通學歷的老師相比會高一些，就連職稱評聘也有一定的優先權。
二本師範生的其他出路
二本師範院校的學生，如果擁有一身本領，但卻在公辦教師競聘中“折戟沉沙”，那麼“此處不留爺自有留爺處”，他們還可以有機會透過相關的招聘成為私立學校的老師或者成為培訓機構的一員。在職中小學教師無法從事有償補課，那麼一些課外輔導機構老師的機會馬上來了，畢竟輔導機構就目前來看，幾乎壟斷著整個補課市場，二本大學生去不了公辦學校而去課外輔導機構，應該有一種“塞翁失馬，焉知非福”之感。
本二師範生就業前景
在師範類各專業中，需求較大的專業有教育學、特殊教育、教育技術、數學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業。由於我國教育政策的調整，近幾年民辦學校、職業學校大量興起，這使得師範生就業機會增多，又在教育系統內為畢業生拓寬了就業市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優質師資匱乏、基層教育系統缺少編制的現實情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業生。因此，在普教系統就業面臨較大的競爭和壓力。
全國師範類畢業生就業容易也是相對而言的，在若干年後，也將會出現供大於求的局面。即使現在也不是所有的師範畢業生都能保證就業，儘管不少專業在農村、貧困地區的學校相當緊缺，而在大城市、重點中學卻不大容易就業。
大專師範生就業前景
師範類專科畢業後的就業方向最普遍的就是教師，或者從事與教育相關的行業，比如培訓機構、家教之類的。現在國家也不管師範類畢業生的分配了，因此，想要找到與專業對口的工作還是要靠自己。另外，教育事業的迅速發展，也給師範畢業生帶來廣闊的就業市場。
隨著開放步伐的不斷加快，教育經費也在不斷增長，一方面增加了對師範類畢業生需求的數量;另一方面對師資的水平和質量也提出了更高的要求。
大專師範生的就業情況分析多年以來，師範生始終是以在原戶口所在地就業為主流。現在各地專科及專科以下的師範類畢業生供大於求的矛盾越來越突出。
師範畢業生要想在日趨激烈的就業市場中佔有先機，提高自己的學歷和能力水平是最具競爭力的手段，此外，貼近現實的選擇也會峰迴路轉。隨著近年來民辦學校良好的發展態勢，對教師隊伍建設的重視程度提高，民辦學校對年輕、學歷高的穩定師資的需求會越來越大。