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地震中餘震的解釋是什麼

地震中餘震的解釋是什麼

  1、餘震,主震之後接連發生的地震。餘震一般在地球內部發生主震的同一地方發生。通常的情況是一個主震發生以後,緊跟著有一系列餘震,其強度都比主震小。餘震的持續時間可達幾天甚至幾個月。

  2、美國地球物理學家發現,“餘震”的主要成因是由地震引起的“動態”地震波的衝擊,而不是原先認為的緣於地震引發的斷層附近的地殼重整。 美國地質調查的Karen Felzer和加州大學的Emily Brodsky分析了近二十年發生在南加州的數以千計的中小型地震中餘震的資料之後得出了這一結論,他們的工作可能影響關於餘震發生的預測。

  3、地震主要起因於地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。主震發生過後,時隔不久最多一兩天,或者在震中也可以拉開一定距離,可發生稱為餘震的二次震動。 到目前為止,科學家認為餘震產生於主震引起的“靜態壓力”改變,因為似乎只有它能夠具有產生餘震的這種機制。

地震中餘震的解釋是什麼

  1、餘震,主震之後接連發生的地震。餘震一般在地球內部發生主震的同一地方發生。通常的情況是一個主震發生以後,緊跟著有一系列餘震,其強度都比主震小。餘震的持續時間可達幾天甚至幾個月。

  2、美國地球物理學家發現,“餘震”的主要成因是由地震引起的“動態”地震波的衝擊,而不是原先認為的緣於地震引發的斷層附近的地殼重整。美國地質調查的KarenFelzer和加州大學的EmilyBrodsky分析了近二十年發生在南加州的數以千計的中小型地震中餘震的資料之後得出了這一結論,他們的工作可能影響關於餘震發生的預測。

  3、地震主要起因於地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。主震發生過後,時隔不久最多一兩天,或者在震中也可以拉開一定距離,可發生稱為餘震的二次震動。到目前為止,科學家認為餘震產生於主震引起的“靜態壓力”改變,因為似乎只有它能夠具有產生餘震的這種機制。

地震中的感人故事

  1、苟曉超老師的故事:

  苟曉超老師生於1984年9月,2006年以優異的成績畢業於重慶西南大學計算機專業,2007年8月以全縣第一名的成績公考成教師,放棄了留在縣城工作的機會,而來到該村小任教。因優異的工作業績和高尚的思想品格,今年4月,被學校發展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

  當災難來臨時,通江縣洪口鎮永安壩村小學教師苟曉超例行在教學樓巡察。當來到三樓他所帶的教學班時,58個孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉過身,正準備巡察下一個班級時,突然,一陣地動山搖,整棟教學樓劇烈地顫抖搖晃,門窗玻璃噼哩啪啦……

  “不好,地震!”苟老師腦海中出現了這個可怕的念頭。

  “快跑,教學樓要垮了!”出自本能,他大聲吼叫學生趕快逃生。同時,他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒,還迷迷糊糊,不知所措。“快跑,危險,快,快……”他一邊大聲呼吼,一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下衝去,清醒的十餘名孩子緊隨而下。到了樓下,連一口氣都來不及喘,他返身衝向三樓,此時,150餘名孩子正從樓道向下湧來,他奮力來到三樓,又抱起兩名學生向樓下衝……

  他再一次衝到三樓抱起兩名孩子向樓下跑,剛到達一樓地面的最後一級樓梯時,頂樓轟然坍塌,磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬,一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿,他本能地將兩個孩子“藏”在懷中,用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷,胸部、頭部也受到了重創,頓時撲倒在血泊之中。

  “我……恐怕……不行了,快……快……救孩子!”飛速趕來的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時,他斷斷續續地說著,並艱難地用手指向頂樓,“上……上面……還……還有……”

  下午4時20分 ,當他被轉往縣城醫院搶救的途中,因傷勢過重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。

  兩個孩子安然無恙,但苟曉超卻永遠地走了。

  “我們全村人都說苟老師年輕,書教得好,對學生負責任,人又和氣,像這樣的老師不多見,這麼大的禍怎麼出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說。13日一早,當記者趕赴現場時,坍塌的教學樓前已佈置了長長警戒線,一些學生仍在失聲痛哭。

  “我要苟老師,我要苟老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著。

  2、太婆雙手刨出67歲老伴:

  五冶醫院的空地,在短時間內搭起了3個臨時帳篷,專門救治在地震中受傷的市民。前一天晚上10點35分,五冶醫院已收治了12位來自彭州的地震傷者。其中2位重傷,還沒脫離生命危險。

  院長助理曾榮蓉介紹,當天下午3點半以前,醫院以最快速度搭起了3個帳篷,收治地震傷者。由於彭州、都江堰受災情況嚴重,醫院4臺救護車全部出發趕去搶救傷者。截止到晚上,已經來回三趟。昨天晚上9點的時候,醫院總共收治了12名彭州的傷者。

  “你千萬不要有事啊。”在帳篷搭起的臨時病房,幾名地震中的傷者呻吟著。67歲的李成貴顱骨受傷,滿面鮮血的他剛從昏迷中醒來,意識還有些迷糊,只不斷地喊:“疼……疼……好疼啊……疼……”他的老伴楊蓉芬在一旁緊張地拉著李成貴的手。

  楊蓉芬說,他們是彭州通濟人。當時,兩人正在屋裡,剛剛吃完飯,正在灶房收拾。突然,一陣激烈的晃動,瓦片、磚頭從天而降。她喊了一句“糟了”,就拉著李成貴往外跑。她前腳剛走出房門,房子就整個塌了。她回頭一看,老伴下半身被磚頭埋往了,手伸在外面無力地揮動。她的心當時就沉了,什麼也不顧,趕緊用手刨著磚頭,想要把老伴拉出來。

  “當時以為他快不行了。”所幸,鄰居聞訊趕來,和她一起,用木棒一塊一塊地撬起掩埋的磚頭。半個多小時後,李成貴終於平安獲救。


怎樣在震中逃生

  請躲避在重心較低,且結實牢固的桌子等堅固傢俱的下面,並緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合,無論如何,也要用坐墊等物保護好頭部。搖晃時立即關火,失火時立即滅火。將門開啟,確保出口 。戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處 。在繁華街,樓區,最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人,注意用手或手提包 ...

震中的父與子讀後感

  1、《地震中的父與子讀後感》   2、今天,在學校的時候學習了《地震中的父與子》,讓我不禁讚歎父愛的力量真偉大呀!   3、《地震中的父與子》主要講了:有一年發生在美國的大地震中,一位父親冒著生命危險,抱著堅定的信念,不顧勸阻,歷經艱辛,經過38小時地挖掘,終於在廢墟中救出了兒子和同學的故事。歌頌了偉大的 ...

震後餘震在多久時間內發生

  餘震可能發生在主震一個小時,一天,一週,甚至是一個月之後。一般主震發生或很快就有餘震發生,常常幾十分鐘之內就有,離主震越近,餘震越多,平均強度越強,隨著時間的流逝,餘震越來越少,平均震級也逐漸下降。 ...

震中的父與子生字組詞

  《地震中的父與子》中的生字組詞如下:   1、杉:洛杉磯、杉樹、杉板、杉材;   2、混:混紡、混合、混亂、混雜、魚目混珠;   3、昔:昔日、今昔、往昔、今非昔比;   4、墟:廢墟、殷墟;   5、曼:曼妙、輕歌曼舞;   6、疾:疾病、疾馳、眼疾手快、奮筆疾書;   7、爆:爆發、爆破、爆炸、引爆、 ...

四川汶州震中感人事蹟

  綿竹一所學校裡,主教學樓坍塌了大半,100多個孩子被壓在了下面。消防戰士們在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體,然而就在搶救到最關鍵的時候,突然教學樓的廢墟因為餘震機吊操作發生了移動,隨時有可能發生再次坍塌,再進入廢墟救援十分的危險,當時的消防指揮下了死命令,讓鑽入廢墟的人馬上撤出來,要等到坍塌穩定 ...

汶川震中的英雄人物的事蹟

  1、一位死去多時的女老師趴在瓦礫裡,頭朝著門的方向,雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子,胸前還護著三個幼小的生命。這個老師叫杜正香,她是一名代課老師,她永遠48歲。   2、5月15日10時40分,在被廢墟掩埋68個小時之後,11歲的四川汶川縣映秀小學四年級一班學生張春梅被成功救出。過去的68個小時裡,有一個 ...

汶川震中在地下埋得最長的人

  汶川地震中在地下埋得最長的人是馬元江,在地下堅持近179個小時。上海公安消防總隊抗震救援隊經過連續15個小時的挖掘搶救,成功救出汶川地震被困時間最長的生還者馬鎮江。馬鎮江是四川地震災區汶川映秀鎮映秀灣發電廠發電部副主任。獲救時,他已被埋辦公樓廢墟將近179小時。 消防官兵們一毫米一毫米地磨穿10餘塊混凝土 ...