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培訓機構和學校的區別

培訓機構和學校的區別

  區別如下:

  1、性質不同。前者是營利性組織,其目的是透過提供教育培訓服務而獲取經濟利益;後者是非營利性組織或者說是基本非營利性組織,其目的是培養社會主義建設事業的各類人才。

  2、產權歸屬不同。前者在財產歸屬上受公司法、民法等法律的調整。在民辦培訓機構終止、清算後,民辦培訓機構的投資人可以依法在清償債務後取得剩餘財產;後者屬於公益性組織,原則上應當遵循公益性組織運作的基本原則和規則,其財產權本質是屬於社會公共財產。

  3、登記機關不同。前者的登記機關是工商行政管理部門;後者依照《民辦非企業單位登記管理暫行條例》的規定,其登記機關應該是民政部門。登記機關的不同在一定程度上也反映了二者性質上的區別,在工商行政管理部門註冊登記,形式上就屬於營利性組織,應該遵守《公司法》等相關法律、法規的規定。

培訓機構和公司有什麼區別

  公司是企業,培訓機構分營利性和非營利性,營利性和企業差不多。

  培訓機構指以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求,需要教育主管部門給於認證並且取得社會力量辦學資格方可營業,其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准,增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

  公司是指一般以營利為目的,從事商業經營活動或某些目的而成立的組織。中華民國依現行中華民國民法總則編第25條、第45條,中華人民共和國依現行民法通則36條,兩類公司均為法人。根據現行中華民國或中華人民共和國之公司法,其主要形式為有限責任公司和股份有限公司,投資者可受到有限責任保護。

職業學校培訓機構區別在哪裡

  區別:

  1、職業學校在傳授學生知識時,時間是長期的,傳授的知識範圍廣,培訓機構在傳授知識時,時間是短期的,傳授的知識範圍窄。

  2、職業學校都是大規模的收學生,教學場地是固定的,培訓機構是小規模的收學生,教育場地是不固定的。

  3、培訓機構的性質是商業培訓,職業學校的性質是培養企業一線生產工人或從事有一定管理工作的技能型技術人員。


基金機構有什麼區別

  1、股票裡的基金和機構的區別:基金持股一般不炒作,他們的公司研發力量相對強大,買入後等著別的機構和大眾來價值發現,自己水漲船高獲利,週期相對較長。機構持股一般以短期利益為重,自己高舉高打,一路拉昇,高位出貨後慘不忍睹。   2、在我國機構有很多,公募基金,保險資金,社保資金,QFII,私募資金,券商資金為 ...

培訓與教育的區別聯絡有哪些

  一、中心點的區別   教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體,但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識,學生獲取知識,課程和教學內容是學校規定好的,教師教什麼,學生就學什麼,因此,教育的中心是教師。   在培訓活動中參訓者都是成年人,他們都有一定的教育背景和工作經驗,他們之所以參加培訓 ...

民辦非營利教育機構營利的區別

  1、非營利性機構:正式批准設立的非營利性民辦學校,符合《民辦非企業單位登記管理暫行條例》等民辦非企業單位登記管理有關規定的到民政部門登記為民辦非企業單位,符合《事業單位登記管理暫行條例》等事業單位登記管理有關規定的到事業單位登記管理機關登記為事業單位。   2、營利性機構:正式批准設立的營利性民辦學校,依 ...

基金機構有什麼區別?

  1、股票裡的基金和機構的區別:基金持股一般不炒作,他們的公司研發力量相對強大,買入後等著別的機構和大眾來價值發現,自己水漲船高獲利,週期相對較長。機構持股一般以短期利益為重,自己高舉高打,一路拉昇,高位出貨後慘不忍睹。   2、在我國機構有很多,公募基金,保險資金,社保資金,QFII,私募資金,券商資金為 ...

初高中成人的教育培訓機構有哪些

  1、教育作為中國現代教育體系的重要組成部分,是完善中國終身教育體系的關鍵點,是不斷開發成人才智和潛力,適應經濟、文化和社會發展變化的基本教育。下面就為大家列舉出幾個比較好的教育培訓機構,排名不分先後。   2、尚德機構,是中國最大的職業教育機構之一,致力於提高學員職場競爭力。尚德機構的培訓課程和服務範圍廣 ...

貸款機構銀行的區別有哪些

  1、額度:以信用貸款而言,銀行額度一般要比民間的小額貸款機構額度更高。但是這個並不是絕對的,主要還是根據申請人的綜合資質來的。   2、利息:銀行利息低,一般月息在4釐-1分左右,以借款1萬,月息4釐來說,一個月的利息就是10000*0.004=40元;而貸款機構一般是月息1分-2分左右,以借款1萬,月息 ...

牛津樹家庭版學校區別

  牛津樹家庭版和學校版區別:學校版內容和家庭版是互不重複的,學校版牛津樹的故事更加豐富,內容按照專業的體系設計,為孩子提供更為科學的自然拼讀學習。《牛津閱讀樹》是英國牛津大學出版社組織多位兒童閱讀教育專家,經過二十多年不斷研究及發展而出版的閱讀教材。這是一套針對以英語為母語的學齡前及小學孩子培養閱讀興趣的寓 ...