多人朗讀技巧和方法

　　1、朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較複雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。

　　2、標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長於分號、破折號、連線號；分號、破折號、連線號的停頓時間又長於逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長於頓號、間隔號。

　　3、另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。

　　1、選擇背景音樂

　　其次，我們要選擇好背景音樂，因為音樂能或多或少地掩蓋掉一些你朗讀的瑕疵，還能更快地將觀眾帶入進情景之中。

　　2、瞭解並分析作品。

　　你需要對選擇的作文有較全面的理解和分析，包括背景、含義等等。並且要多多練習。在把握邏輯性關係時，還要注意作者的隱藏語言“即”挖掘潛臺詞。像魯迅的作品很多都是影射諷刺的，所以朗讀者往往會在一些看似沒什麼實際實在暗喻的句子上大力渲染，觀眾也會覺得不對勁，回過神來時知道你的意思，於是就會生出敬佩之情。

　　3、抑揚頓挫：朗讀需要注意句群之間的關係，如並列、遞進、因果轉折等，注意從虛詞上入手。像“但”“可是”之類的後面的一般語調上揚，顯示激情高昂，的、地之類的虛詞一般要輕讀。　

　　4、停連

　　停連其實就是停頓，可以說它是有聲語言表達中的標點符號。一方面，在適當的地方利用停連，可以幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要，像你需要換氣，咽口水之類的。停連可以分為語法停聯和強調停連兩類.看你自己決定。

　　1、在立意方面，如果是給定標題的作文，可以直接按照關鍵詞去立意。如果是材料作文，可以多角度解讀命題者的出題意圖，然後從中選擇一個最為明顯的角度去立意，不要鑽牛角尖，也不要每個角度都有所涉獵，只用一句話去立意即可。

　　2、在框架方面，要在動筆之前列一個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，每一段要寫什麼內容。比如寫議論文，第一段提出論點，第二段舉現代事例論證，有理有據，第三段同樣以論據+論證方式展開，可以舉古代例子，第四段則可以舉國外事例論證，最後一段總結全文。寫記敘文則可以按照時間或事件發展等順序去寫。

　　3、在素材方面，學寫作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背誦，平時要讀書、多積累素材，留心觀察還會發現生活中有很多質樸的、感動的瞬間。作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。

　　4、寫作文提高最快的就是高人指點環節，當自己寫完一篇作文時，可以拿給老師批閱，讓老師指出自己的不足，然後積極去改正，這樣當面指點提高是最快的。