大學平均績點2.5算差，2.5說明你平均分才75。一般3.0的都只能說是一般的，談不上好。平均學分績點是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質的計算單位，以取得一定的學分和平均學分績點作為畢業和獲得學位的標準，實施多樣的教育規格和較靈活的教學管理制度。學分，是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為準。部分學校也有按學分收費的制度。
1、大學平均績點2.8是比較差的，績點是評估學習成績的一種方法，國內大部分高校通用的計算方法是：績點=分數/10-5，學分績點=學分*績點=學分*（分數/10-5）（90分以上按90分計算）。
2、績點制是實行學分制的重要配套措施之一.自從1985年我國開始倡導實行學分制以來,人們對學分制的討論和研究比較多,缺了對績點制的探討,從而影響了學分制的順利實施.對當下國內高校在採用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究,並在與美國高校實行的績點制進行比較的基礎上,提出了相應的對策。
大學平均績點2.5不算差。平均績點2.5，大概是需要每科75分。平均績點，是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質的計算單位，以取得一定的學分和平均學分績點作為畢業和獲得學位的標準，實施多樣的教育規格和較靈活的教學管理制度。
浙江農林大學平均績點計算規則：成績平均績點為各門課程的學分加權平均數。
浙江農林大學，是浙江省唯一的省屬本科農林類高校，學校創建於1958年，位於浙江省杭州市，截至2017年11月，該校有東湖、衣錦兩個校區，佔地面積2500餘畝，校舍建築面積90餘萬平方米，儀器裝置總值逾2、3億元，現有各類在校生近2 ...
績點是評估學習成績的一種方法，國內高校通用的計算方法是：績點=分數/10-5，學分績點=學分×績點=學分（分數/10-5）(90分以上按90分計算)。自從1985年我國開始倡導實行學分制以來，人們對學分制的討論和研究比較多，卻忽視了對績點制的探討，從而影響了學分制的順利實施.對目前國內高校在採用績點制過程 ...
1、一門課程的學分績點等於該課程的學分成績點數。
2、一學期或一學年的平均績點等於該學期或該學年全部課程學分績點之和除以該學期的或該學期所修學分之和。
3、全學程的平均績點等於各學年全部學分績點和除以各學年所修學分之和。 ...
學分績點是學校設定的，用以強調一門課的重要性，所學專業所有的績點加起來為100分，所選擇的科目獲得的學分為已獲學分，用100除以畢業時應該獲得的學分為平均學分績點。
畢業時，如果沒有達到平均學分績點的，不能領取畢業證和學位證。
平均學分績點是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質的計算單位，以取得一 ...
平均績點的演算法：
首先，平均績點一般指平均學分績點（即GPA，GradePointAverage）。某些學校採用學分績點制對學生學習百質量進行評判，平均學分績點是主要是考察指標。
接著平均學分的績點=∑(課程學分×成績的績點)/∑課程學分=各門課程學分的績點之和/各門課程學分數之和。
然後績 ...
加權平均分：加權平均成績是指每門成績乘以它的權值比例後算出的平均成績，演算法為每門成績乘以它的權值比例。加權平均成績的計算比較類似GPA的演算法。
平均績點：平均績點通常指平均學分績點，即GPA。某些學校採用學分績點制對學生學習質量進行評定，平均學分績點是主要考察指標。 ...
1、 獎學金：績點越高獎學金等級越高。2、 出國時國外的學校可能會對你之前的學習的平均績點有要求，同等條件下也會優先錄取績點更高的學生。3、修讀第二專業的話，一般都會對第一專業的平均績點有要求。如達到2、7以上才能有資格選修第二專業。4、 學位證一般也會對績點有一個最低的要求，低於要求則不發學位證。5、對 ...