search

大學生如何反對邪教

大學生如何反對邪教

  1、崇尚科學,加強科普知識的學習,自覺抵制迷信、偽科學和反科學的侵襲。相信科學,遇到疾病找醫生,遇到困難找政府,親友鄰里要積極鼓勵,相互幫助,寬容體諒,共克難關,決不相信迷信和依靠邪教。2.健康生活,積極參加體育鍛煉,培養良好的生活習慣,倡導文明健康生活方式。3.科學健身,積極參加文化娛樂活動,積極參與全民健身活動,選擇符合自己年齡特點、身體狀況的運動方式。4.增強防邪意識,對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳,綠色上網,拒絕網上邪教宣傳。5.遇到邪教時,如派發傳單、電話、電子郵件、簡訊騷擾或有人有拉你入邪教等,要不聽、不信、不傳;要及時向老師、要政府部門、公安機關檢舉揭發。 6.如果你的親人朋友誤入邪教,要及時給予關愛,不要歧視他;積極爭取其他親友的支援和幫助,共同做好教育勸導工作;給他看反邪教宣傳資料,引導他參加各種有益於身心健康的體育鍛煉和社會活動。

關於崇尚科學反對邪教的句子

  抵制邪教愛祖國,促進和諧謀發展。抵制邪教滲透,築牢反邪防線。依法打擊邪教組織,徹底剷除社會毒瘤。倡導科學文明,勇當反邪先鋒。加強特色陣地建設,建立無邪教社群。崇尚科學,關愛家庭,珍惜生命,反對邪教。崇尚科學千般好,平安幸福吉星照。邪教迷惑人的心智,科學照亮人的前程。履行公民義務,舉報邪教犯罪,兌現獎勵政策。提高科學文化素養,抵制邪教歪理邪說。全黨動員,全民參與,剷除邪教,構建和諧。反邪防邪教育要從娃娃抓起。學八榮,抵八恥,愛科學、反邪教,共建文明家園。

關於崇尚科學反對邪教的格言

  反邪防邪教育要從娃娃抓起。

  全黨動員,全民參與,剷除邪教,構建和諧。

  履行公民義務,舉報邪教犯罪,兌現獎勵政策。

  崇尚科學,關愛家庭,珍惜生命,反對邪教。

  學八榮,抵八恥,愛科學、反邪教,共建文明家園。

  抵制邪教滲透,築牢反邪防線。

  崇尚科學千般好,平安幸福吉星照。

  抵制邪教愛祖國,促進和諧謀發展。

  加強特色陣地建設,建立無邪教社群。

  依法打擊邪教組織,徹底剷除社會毒瘤。

  倡導科學文明,勇當反邪先鋒。

  提高科學文化素養,抵制邪教歪理邪說。

  邪教迷惑人的心智,科學照亮人的前程。


反對的婚姻該怎麼辦

     被反對的婚姻該怎麼辦   我國古代有包辦婚姻的歷史,雖然現在沒了,但是還遺留不少,家庭反對確實是一大頭疼事。過來人都知道,家庭反對的婚姻就算結婚後,也很難融洽。   所以這些難關需要自己渡過,不僅僅是八字問題了。由於之前寫過很多關於婚配的文章,大家都能夠知道自己的婚配合不合,八字不合就是婚姻中命理之 ...

反對單身的回族“定茶日”風俗

   回族群眾認為結婚是“遜奈”(聖行),是“瓦直卜”(當然),所以無論是教主、阿訇,還是一般群眾,出幼後,都要找物件結婚,反對終身不娶不嫁的獨身主義。   回族青年找物件的首要條件是,雙方必須都是穆斯林。但是,非穆斯林的男子或女子皈依伊斯蘭教,尊重回族的風俗習慣,也是允許的。這種回漢通婚的情況,在歷史上早就 ...

美不反對中國發布美城市空氣質量資料

  不同標準不同監測結果   中國空氣質量描述為“優”   針對中國環保部指責外國使館釋出中國空氣質量資料不合規定,美國國務院6月6日回應稱,美國發布的資料只是為在中國的美國公民提供資訊,沒有干涉中國內政,因此不會停止釋出相關資料。美國國務院副發言人唐納還表示,如果中國也釋出美國城市的空氣質量資料,美國不會反 ...

反對殖民制度鬥爭日

  2月21日是“反對殖民制度鬥爭日”。每年的這一天,世界各國進步人民,特別是殖民地附屬國人民,用集會、示威遊行及其他方式來紀念這個日子。   2月21日為什麼成為國際性的“反對殖民制度鬥爭日”呢?這是因為第二次世界大戰後,幾次著名的、意義重大的反抗殖民制度的鬥爭,都是和這個日子密切地聯在一起的。   194 ...

嚴嵩失勢因反對皇帝修宮殿

     奸臣嚴嵩 在傳統的史書中,歷史人物大致被分成好壞兩類:皇帝有英主與昏君,大臣有忠良與奸邪。事實上,在多數場合下,歷史人物好壞、忠奸之間並非涇渭分明,而是縱橫交錯,難解難分。在這方面,明朝嘉靖年間的內閣首輔嚴嵩、徐階就是很好的例子。   嘉靖三十一年(公元1552年)三月,徐階以少保兼禮部尚書的身份入 ...

加藤嘉一:中國大學生不能承受孤獨

  “現在中國的大學生缺乏自立性,總是希望別人來替自己做選擇。”20日,身穿銀灰色外套,系斑馬斜紋領帶的日本籍作家加藤嘉一在南京先鋒書店為其新書《加藤嘉一:致困惑中的年輕人》舉行籤售時作上述表示表示。此言一出,立即引發現場觀眾的深思。      日本籍作家加藤嘉一   “中國的父母喜歡替自己的孩子做選擇,喜歡 ...

馬振國:大學生為何說“課餘時間”太多?

   剛從緊張的高中學習中解脫出來的學生,進大學後卻不知道如何分配自己的時間了。近七成大學新生不知道在大學裡該如何打發其他業餘時間。與此相反,許多大學新生因為設定了過多的目標而不知從何入手。   大學新生覺得課餘時間太多,不知道怎麼使用這些時間,這其實是長期應試教育招致的惡果,跟大學課餘時間太多毫無關係。   ...