大班學培飛數學思維有用嗎

　　發展適應性為核心的思維數學

　　包括三個核心結構：

　　1、建構主義學習理論，強調兒童主動建構知識意義的過程，兒童主動探究的學習觀；

　　2、多元智慧理論，強調兒童多樣性的發展目標；

　　3、基於活動課程理論，強調多元領域兼重的整合取向。

　　體系支援：源於美國州共同核心課程標準（CCSS）體系；

　　核心理念：尊重孩子的自然生長髮展規律；尊重數學學習的規律；尊重教育本身的規律。

　　1、奧數學了對數學有用，奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以透過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用，通常比普通數學要深奧些。

　　2、奧林匹克數學競賽是青少年數學大賽，奧林匹克競賽的目的，是發現鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關係。

　　3、奧林匹克數學競賽由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供，所參賽選手必須是不超過20歲的中學生，每支代表隊有學生6人，另派2名數學家為領隊，試題由各參賽國提供，然後由東道國精選後提交給主試委員會表決，產生6道試題。

　　4、國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。

　　補課會起到一定作用，起到的作用有多大，那要看你自己的努力程度了。

　　1、聽老師的話，緊跟老師的步伐，高質量完成老師佈置的任務。千萬不要厭惡老師，和老師對著幹。要學會包容老師，就是老師出點錯也很正常。不要全盤否定。

　　2、買個筆記本，專門收集錯題。並堅持一個月回顧一遍錯題。

　　3、不要扣的太細，以題目會做為度。

　　4、以題目帶知識點，這是一條捷徑。