1、許願蠟燭1支；火柴一盒。（遊戲“揭信封，送禮物”!
2、透過遊戲認讀句子“新年到了”!
3、（“小朋友都有許多心願，新年老人特地為小朋友準備了許願蠟燭。”教師點燃蠟燭，師生圍著蠟燭許願後一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝福每位小朋友的願望都能實現！”。
4、教程與方法：能夠對色彩鮮明的中國畫感興趣，喜歡年畫中所表現的喜慶熱烈的氣氛!
5、引導幼兒知道年畫多是農村過年時貼在牆上，增加過年喜慶氣氛的一種畫!
6、活動準備。引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩，並說出幾種主要著色!
7、“小朋友，你們看誰到我們班來做客了？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個新年，在過新年時人們都幹些什麼？我們的周圍又發生了哪些變化呢？”幼兒討論後回答!
8、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題!
9、體驗新年的快樂氣氛!（ 出示舊年曆。“你們看，這是什麼？你知道這是哪一年的年曆嗎？你是怎麼知道的？”。
10、活動目標。認讀句子“新年到了”，透過遊戲活動等形式，進一步促進幼兒語言的發展!
1、（“新年馬上就要到了，在新的一年裡，你們有什麼心願呢？”教師引導幼兒說說自己的心願!
2、師生和新年老人共舞!春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為*。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊佈新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。小朋友們天天盼著過年，為了讓每個小朋友都一個快樂的新年禮物，特別按排了這次活動!
3、活動延伸：。情感太度與價值觀：引導幼兒學唱《新年好》的歌，愛好民族音樂!
4、知識與情感：瞭解春節習俗，知道春節是我國特有的古老傳統節日之一!
5、準備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內貼在黑板上，每次請幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物，並帶領大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁!
6、（“新年老人為大家準備了一份厚禮，邀請小朋友來參加一個小遊戲，‘揭字卡，送禮物’的遊戲。機靈的小朋友早就發現在新年老人的手裡握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關新年的話，小朋友猜猜會是什麼話呢？”幼兒猜句子!
7、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什麼要過年?過年是怎樣的?等等!
8、經驗準備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情!
9、師生共同觀察年曆!四、欣賞比較。
10、“新年裡到處張燈結綵，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關的東西。”。
1、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同?為什麼會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣!
2、大型“新年老人”一個（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）。
3、觀察年畫的內容。放“新年到了”字卡的信封人手一個。
4、（教師出示句子卡，引導幼兒猜一猜，這句句子怎麼讀，引導幼兒認讀句子“新年到了”!
5、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人說一句祝福語!
6、教師：畫上還有許多圖章，刻印著什麼字？表示什麼？（如豐、年、魚福等，都是祝福的話）。
7、物質準備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖!
8、放若干禮物的“百寶箱”一隻。教師：年畫的色彩有什麼不同？
9、觀察年畫的色彩。在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識!
10、什麼是“春節”。用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環境的變化!