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天窗一文的中心句是什麼

天窗一文的中心句是什麼

  相信很多人都學過《天窗》這篇課文,很多人還不知道《天窗》一文的中心句是什麼,其實解決這個問題很簡單。《天窗》一文的中心句是:小小的天窗是你惟一的慰藉。“慰藉”意思為安慰,當玩耍的孩子們被大人叫回房子裡,讓他們告別了狂風驟雨中的玩耍和月光下草叢裡面的打鬧,天窗成了他們唯一的心靈寄託和自我安慰。這句中心句表現出天窗給孩子們帶來了的豐富的聯想和無限的樂趣。《天窗》是茅盾先生所寫的一篇關於童年生活的文章,作者知道孩子活潑好動、貪玩等特點,利用豐富的想象力,於是把天窗下面的孩子們表現得活靈活現。

我的伯父魯迅先生一文的中心句

  1、中心句:的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多;

  2、作者透過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人,表達了作者對魯迅先生敬愛的感情;

  3、課文的段落以空行為標誌,先寫伯父去世後,我看到他受到很多人的愛戴;然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事;最後總結伯父是一個怎樣的人。

慎獨則心安一文的中心論點

  出自曾國藩《誡子書》。

  其中心論點為:做事注意自己在單獨在一個地方的時候也不違法違紀,心裡就安穩;時刻注意尊重別人,自身就強大;遇事總是按仁義的方法去處理,別人就喜歡你;堅持勤奮地學習、工作,就是神靈也欽佩你。


北大荒的秋天中心是哪

  《北大荒的秋天》中心句是“北大荒的秋天真的美不勝收,天上的雲,有的像奔騰的駿馬,有的像恬靜的綿羊。”《北大荒的秋天》這篇課文以極其優美的語言描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象。   北大荒原來是中國黑龍江省北部在三江平原、黑龍江沿河平原及嫩江流域廣大荒蕪地區。五十年代進行了大規模開墾、經營農場,使得北大 ...

日月潭中心是哪

  日月潭短文的中心句是:日月潭簡直是人間仙境。課文首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優美風光,接著介紹了日月潭名稱的來歷,然後描繪了它在晨午時分、晴雨天氣的不同情狀,展示了日月潭的景色特點,表達了作者對日月潭的由衷讚美。   這是一篇寫景的短文,描繪了我國寶島臺灣著名的風景區--日月潭。日月潭是臺灣省的一個 ...

韓愈師說中心論點是

  中心論點:是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。   《師說》:作於唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時,這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。 ...

四年級說勤奮課的中心

  中心句:爭議通往理想境界的橋樑是什麼?是勤奮。   課文啟示:勤奮是通往理想境界的橋樑。只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民,對社會作出應有的貢獻。   《說勤奮》選用了司馬光的故事和童第周的故事,因為司馬光是古代的,而童第周是現代的。司馬光是從小聰明,透過努力和勤奮編成了歷史鉅著《資治通鑑》,是著名史 ...

碗餛飩閱讀的中心是什麼

  一碗餛飩閱讀的中心句是“有時候我們會對別人給予的小恩小惠感激不盡,卻對親人一輩子的恩情視而不見”。這篇文章講述了一個小女孩一氣之下離開了媽媽,後因老婆婆的施捨與指導,感受到了媽媽對自己的愛。   文章中的女人機敏聰慧,為了使丈夫回心轉意,想出了再回餛飩館憶苦的主意;鍾情重義,十分珍惜與丈夫20年的婚姻感情 ...

圓明園的毀滅中心是哪

  圓明園的毀滅中心句是:圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!《圓明園的毀滅》這篇課文用反襯手法寫是為了透過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史,增強讀者的民族使命感,激發熱愛祖國燦爛文化的感情。圓明園是清代大型皇家園林,位於中華人民共和國北京市海淀區,由圓明園及其 ...

戒子書的中心是哪

  戒子書的中心句是“非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠”,且該句的意思是把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜地學習就不能實現遠大的目標。而《誡子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻之書,反映的是諸葛亮對人生的哲理思考,認為一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清靜才能達到深遠的境界。語淺而意蘊 ...