總結無定法，不論是總結成功經驗、失敗教訓還是總結他人得失、歷史經驗，不論是正式總結還是非正式總結，無論是高雅的總結還是接地氣的總結，萬變不離以下三點。
方法/步驟1第一點是事的梳理，主要是“事”
2第二點是客觀的得失分析，主要是“理”
3第三點是自我反省，吸取教訓，提出措施，主要是“感”
總結無定法，不論是總結成功經驗、失敗教訓還是總結他人得失、歷史經驗，不論是正式總結還是非正式總結，無論是高雅的總結還是接地氣的總結，萬變不離以下三點。
方法/步驟1第一點是事的梳理，主要是“事”
2第二點是客觀的得失分析，主要是“理”
3第三點是自我反省，吸取教訓，提出措施，主要是“感”
1、在這一學期裡，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。 吳老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
2、作為一名教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。吳老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在教研組的微論壇、年級的同課異構研究、社群開放教學等活動中中，吳老師態度積極，虛心請教，徵求意見，透過這些活動，使其得到了較好的鍛鍊。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。吳老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，吳老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備教材備教法，而且備學生，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班級學生的不同情況擬定教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。
3、我與吳老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。
4、師徒結對也讓我毫不懈怠地努力向前。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
1、情況總結的開頭首先介紹該月的個人工作情況，如崗位是收銀員，那麼收銀的職責是什麼，工作內容有哪些，並對收銀工作的環境跟基礎進行分析。
2、成績和缺點這是總結的中心，目的是肯定所取得的成績，找出不足之處。列點敘述取得成績有哪些、是什麼樣的成績、表現在哪方面、是如何取得的；缺點有哪些、表現在哪方面、是如何產生的、是什麼性質的。
3、經驗和教訓為了讓今後的工作越來越好，要對上個月的工作經驗進行分析、研究、概括、總結，上升到理論的高度來認識。比如說自己某個事情辦得不夠恰當，最後如何解決的。
4、今後的打算根據今後的實際情況和工作任務要求，吸取本月的經驗和教訓，做好下月的個人工作計劃，提出改進措施，措施要具體可行。