如何在教學實踐中做到以學生為本

　　在教學實踐中做到以學生為本就應該做到讓學生的主體性、能動性、創造性得以充分的發揮，遵循新課標“以人為本”的新理念，強調“教育的出發點是人，教育的歸宿也是人”，引導學生在已有知識的基礎上，透過觀察、動手、動腦，多提問、分析和總結，自主地掌握更多、更新的知識，鼓勵學生合作學習，不能束縛了學生的思維，給予學生獨立思考的權利，這樣就能做到以學生為主。

　　1、重視引入，創設寬鬆和諧的教學氛圍。

　　輕鬆和諧的教學氛圍能夠在課堂教學伊始就可較大程度地激發學生的積極性，使學生的學習參與水平達到一定的廣度和深度，師生之間的資訊交流暢通無阻。

　　2、注重以疑導學，培養學生的思維能力。

　　“疑是思之始，學之端。”重視培養學生提出問題的能力。在閱讀教學中，注重鼓勵學生在閱讀、觀察、分析、思考的基礎上發現疑難問題及時大膽地提出來，對於有獨到見解的質疑給予表揚，以調動學生主動參與學習過程，敢於質疑的積極性。

　　3、倡導交流互動，

　　英語教學中體現以學生為中心的做法如下：

　　1、轉變教學觀念和學習觀念，樹立為學生服務的意識，創造“以學生為中心”的英語課堂。

　　2、確立課堂教學中教師的主導作用和學生的主體地位。

　　3、營造民主平等的教學氛圍，激發學生的學習自由感。建立民主、平等、和諧的師生關係，創造寬鬆和諧的育人環境，調動學生的學習積極性，誘發學生的創新思維,使學生在課堂教學中主動探索、積極思維。同時教師親切、鼓勵、信任、尊重的態度，能培養學生不怕錯誤、敢於求異的良好學習心理，促使學生充分參與、主動發展，在主動學習的過程中。

　　4、培養學生自主學習意識，開啟知識之門。

　　5、安排小組合作，開展互動教學。