要注重基本理論和基本觀點的學習。真正認識到我們社會所倡導的以集體主義為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統一的終極價值目標的指向是相吻合的，並能真正理解這種人生價值觀的價值。要注重理論聯絡實際，在比較與鑑別中學習。要學好思想道德修養課，不僅要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯絡實際，在比較與鑑別中學習。這對於置身於社會轉型期，面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說，尤為重要。要注重知行統一，在踐履中學習。知行統一，強調踐履。堅持從自己做起，從現在做起，邊獲知邊踐履，在踐履中進一步加深對“知”的理解和認識，真正做到知行統一，從而不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。
在中國傳統道德中，個人品德問題一直是歷代學者關注的重要問題並且有諸多論述，新中國成立後，尤其是黨的十一屆三中全會以來，黨和國家十分重視個人品德建設，黨的十七大報告提出了以增強誠信意識為重點，加強社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德建設，黨中央明確地把個人品德建設與社會公德，職業道德，家庭美德建設一起確立為社會主義道德建設的重要內容，這對於加強社會主義市場經濟條件下個人品德建設具有深刻的指導意義。
1、只有加強個人品德修養，才會有良好的社會公德。社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中必須共同遵守的準則，是社會普遍公認的最基本的行為規範。
2、只有加強個人品德修養，才會有良好的職業道德。職業道德是指在職業範圍內形成的比較穩定的道德觀念、行為規範和習俗的總和。
3、只有加強個人品德修養，才會有良好的家庭美德。家庭美德是調節家庭成員間以及與家庭生活密切相關的人際關係的行為規範。
4、個人品德修養是治國立身之本。
1、瞭解文明禮儀歷史，增強中華經典詩文誦讀的熱情度。2.樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。3.開展文明禮儀活動，有效養成文明行為。4.營造文化校園環境，濃厚禮儀教育氛圍。5.提出禮儀要求，指導學生去實踐。
透過開展文明禮儀教育活動，讓大家能夠在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，養成良 ...
學習可以培養個人長遠的眼光。
透過書本知識的學習，可以學習到前人或成功人士的經驗，科學文化等精華知識，從而提高自已的個人修養和素質，讓自已的心胸開闊，對事物的理解角度和高度得到進一步的提高，從而使眼光變得長遠。多接觸社會，增加自已的社會知識，豐富自已的實踐知識，讓理論與實踐相結合，讓實踐來驗證理論，讓 ...
培養個人全域性觀的方法：
1、眼界要寬廣，對於事情的各個環節都要有一定的瞭解，這些知識可以透過閱讀書籍、日常實踐或者經驗交流獲得，多聽多看多思考；
2、換位思考，缺乏全域性觀的主要原因就是隻在乎某一部分的利益，要冷靜下來換位思考，從別人的角度設身處地的來分析問題；
3、學會決斷和取捨，全域性觀 ...
個人品德是透過社會道德教育和個人自覺的道德修養所形成的穩定的心理狀態和行為習慣。它是個體對某種道德要求認同和踐履的結果，集中體現了道德認知、道德情感、道德意志和道德行為的內在統一。
在社會注意現代化建設的程序中，每一個社會成員，都應遵守以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會 ...
個人品德對社會道德的發展變革產生重要的推動作用。社會道德要求只有同個人品德相結合，才會轉變為現實的道德力量。
品德，即道德品質，也稱德性或品性，是個體依據一定的道德行為準則行動時所表現出來的穩固的傾向與特徵。品德就其實質來說，是道德價值和道德規範在個體身上內化的產物。從其對個體的功能來說，如同智力是個 ...
個人品德的基本要求：
為人正直、對人友善、誠實守信、待人寬容、自立自強；
公民基本道德規範：
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻；
社會公德：
文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法；
我與自己
自尊自愛、自立自強、自省自律、豁達人生；
我與家庭
...
1、學習。學習是個人品德形成的起點和基礎，它包括道德知識、道德典範、道德經驗的學習。人透過學習不斷增強道德認識，提升道德境界。
2、自省。反省是外在道德規範內化的必經之路。一個具備了道德責任感和使命感的人，會努力去促使自己按照社會公共的道德規範和要求去行動，並能隨時警醒自己的行為，及時調整以保證正確的 ...