如何培養學生課外閱讀的習慣

　　培養學生課外閱讀的習慣應從以下幾方面入手：

　　1、課堂激發課外閱讀興趣，引導學生進入書的奇妙世界。

　　2、保護學生課外閱讀興趣，尊重每個學生的個人感受。

　　3、創設良好的書香閱讀氛圍。

　　4、開展形式多樣的課外閱讀活動，為學生提供交流讀書體會的平臺。

　　5、注重個別關注與交流，讓學生體驗到讀書的快樂感、成就感。

　　6、躬親示範，給學生樹立愛讀書勤讀書的榜樣。

　　1、重視激發學生的閱讀興趣 。讀課外名著時可介紹前後相關情節，使學生由被動地聽到自覺地去讀，提高閱讀生活氣息濃厚的名著的興趣。

　　2、培養學生一邊讀一邊思考 。為了使學生養成愛讀書、多讀書的習慣，關鍵要從培養學生的閱讀興趣開始。久而久之，學生愛讀書、多讀書的良好習慣就會逐漸養成。

　　3、營造濃郁的讀書氛圍。要強化一種意識，必須營造相應的氛圍，使孩子的內心世界不斷受到這種意識的提醒和衝擊，這樣才能在孩子的腦海中留下烙印，由無意注意逐步形成為有意關注。

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　　1、從小事做起，養成良好生活習慣。良好的習慣將影響人的一生，生活習慣的好壞直接關係到一個人生活質量的高低，有時也可能成為別人判斷一個人品質優劣的標準。教師要把培養孩子良好的生活習慣作為教育的著力點來抓。大量事實證明，品德高尚的人，一定是具有良好行為習慣的人，良好的習慣一旦養成，就會成為一種自然的反應。在教育過程中，我們經常會遇到：學生說話不注意，出口成“髒”；行為習慣不好，到處亂扔；和同學說話方式不注意，發生糾紛，甚至大打出手等現象。面對這種情況，教師應積極開展各類有益孩子良好生活習慣養成的活動。

　　2、以身作則，用榜樣力量培養習慣。有人說：“優良的示範是最好的說服。”教師是學生的一面鏡子，學生的行為都是從模仿開始的。一個具有良好習慣的教師才能帶出一批有良好習慣的學生，想培養什麼樣的學生就要做什麼樣的老師。比如，培養學生喜歡閱讀，首先教師應發揮示範作用，要用師者的行為營造一種讀書的氛圍。學生經常看到教師專心致志、興趣盎然地讀書，自然會被教師的行為所感染。

　　3、總之，學生良好習慣不是一朝一夕養成的，要從小培養，從點滴處培養。教師不應追求分數、工作繁忙而忽略學生的德育教育工作。隨著素質教育的不斷髮展，作為教育工作者需要放下分數的壓力，更多地去關注孩子良好行為習慣的養成，培養積極、樂觀、健康的人才，讓每一個孩子在校園裡昂首闊步。