1、學會鼓勵，孩子初學事物的時候，反反覆覆的教很多遍都會記不住，這個時候千萬不要指責孩子笨，說他沒有用，這樣會在他幼小的心理裡覺得最親的人都對他的能力是不認可的，會讓他產生挫敗感，只要孩子說對做對一件事就要誇讚他是個聰明的孩子，這樣得到家人的鼓勵，孩子從小就樹立我是一個能幹的人；
2、學會分享，孩子是每個家庭的寶貝，吃獨食是在所難免的，但是一定要杜絕這種現象，孩子在吃或者玩的時候，你都要要求他和你一起分享，哪怕你只是吃一小口，做個樣子給他看，也要教會他分享，這樣有分享的心，社會才會包容他
1、學會鼓勵，孩子初學事物的時候，反反覆覆的教很多遍都會記不住，這個時候千萬不要指責孩子笨，說他沒有用，這樣會在他幼小的心理裡覺得最親的人都對他的能力是不認可的，會讓他產生挫敗感，只要孩子說對做對一件事就要誇讚他是個聰明的孩子，這樣得到家人的鼓勵，孩子從小就樹立我是一個能幹的人；
2、學會分享，孩子是每個家庭的寶貝，吃獨食是在所難免的，但是一定要杜絕這種現象，孩子在吃或者玩的時候，你都要要求他和你一起分享，哪怕你只是吃一小口，做個樣子給他看，也要教會他分享，這樣有分享的心，社會才會包容他
1、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響；
2、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則；
3、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過懲罰是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰。
1、第一，當你孩子能自己認識到錯誤，向你承認並做出改正。人也不是什麼聖人，一生不可能不犯錯，更何況是孩子。有了錯誤不要緊，你要耐心的給他講道理，拿了別人的東西要給別人還回去，做錯了就要給別人道歉，路邊的垃圾看到就要撿起來等等，這是一個健全人格一定會有的的東西。當你的孩子能主動認識到錯誤的時候，說明你的教育不錯。起碼沒有給孩子壓抑的環境，讓他沒有等級感，有錯不敢認，教會他做一個有擔當的人。當他們認錯以後，他們也不會再為此在內疚、受折磨了。當孩子主動承認以後，家長應該鼓勵孩子而不是繼續指責。
2、第二，當你發現你的孩子開始注意自己的形象的時候，你要注意了。你要知道愛美之心，人皆有之，孩子也不例外。應該鼓勵他，因為這是一個好事，他開始注意自己的形象了，開始注意自己在別人的眼中的看法了，所以如果他有什麼想穿的，想買的儘量買給他，但是也要控制度，不能給他養成攀比的不好習慣，要量力而行。孩子會打扮是個好事一定要鼓勵，男孩子愛美也要鼓勵，因為這樣可以提高他以後的品味，把他打扮的帥氣一點。你想想你從小就不讓他打扮自己，等他長大也就是個邋遢的人，對自己的著裝外表一點要求都沒有，其實也不是一個很好的事情。