1、強烈的事業心，熱愛物理這門學科，熱愛老師這個職業；
2、具有紮實的物理專業知識、心理學知識、教育學知識；
3、具有良好的教學基本功，包括普通話水平、書寫技能、實驗操作技能、電腦操作技能、口頭表達能力等；
4、勇於創新，做一個好物理教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關係到學生學習的興趣和效率，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格；
5、提高各方面知識素養，作為物理教師，平時應儘可能多的瞭解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，用自己的知識感染學生，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。
1、課程設計：針對孩子的年齡，接受程度，進行有選擇的教授。
2、課後總結：課後及時更正教案，發揚優點，改進不足。
3、趣味性強：對於娛樂資訊的接收和改進，提升課堂質量。
4、激情飽滿：新舊老師的成功失敗，起決定作用，要求全身心投入，散發活力幽默因子。
5、童言童語：幼兒老師不再是老師，而是孩子的小哥哥小姐姐，交流時儘量用孩子的語言。
6、動作聲音面部表情：動作誇張，聲音抑揚頓挫，面部表情要生動。
7、口型提示：孩子剛接觸英語，需要老師的引導，孩子的模仿能力和接話能力很強，老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續性和完整性。
8、視線眼神：視線保持和孩子平視，照顧到全部孩子；用眼神表揚表現好的孩子，鼓勵內向的孩子。
9、節奏感：有張有弛，保證孩子的興奮點。
10、微笑始終：與孩子交流的橋樑，貫穿始終。
1、建立體育課堂教學規範，體育課堂是開放式的教學空間，學生容易受到外界環境變化的干擾。規範的體育課堂行為有利於提高體育教學效率，完成教學內容起到事半功倍的效果，作為一名體育教師必須加強學生體育課堂行為規範的管理，讓學生在一個規範、和諧、高效的體育課堂中學習和鍛鍊；
2、認真備課，形成體育教師集體備課機制，集體討論能夠發揮集體的智慧，作為體育教師要仔細聽，認真記，領會集體備課的精神實質，在集體智慧的基礎上，努力形成自己的教學特點和特長；
3、認真上課，課前備課，不打無準備之仗，避免課堂教學的隨意性。根據體育課堂教學內容實踐的需要，從學生客觀的實際出發，不生搬硬套課前準備的教案，及時調整教學內容和教學方法，從而調動學生學習的積極性。體育課堂教學做到嚴格、規範、活潑、生動，過分嚴肅、死板，容易抹殺學生學習的興趣和創造性。