1、孩子脾氣的形成都是由家庭環境造成的，所以說家庭的氛圍要非常的和諧，孩子的脾氣就會自然和好。
2、還有就是家長要給孩子做一些好的榜樣，不要動不動就生氣，而是要跟孩子溝通，講道理。
3、當孩子出現了壞脾氣的時候，要及時的告訴他，這樣的行為是不允許的，要告訴他如何去改正。
4、我們要讓他自身透過自己去了解自己為什麼會產生這種壞脾氣的原因，然後讓他自己去從內心要有一個改變的可能。
5、有的時候孩子的壞脾氣一產生的時候，我們不要去理他，久而久之他就會覺得即使發了脾氣也沒有用。
另外如果家裡面有多個小孩的話，可以讓他們自己相互監督，這樣的話他們自己也會做到，一旦生氣或者說發發脾氣的時候，就能夠得到及時的控制。
第一、 約束的愛。
很多家長對別人的孩子禮貌有加，對自己的孩子卻是壞脾氣，之所以會這樣，是因為很多父母，在管教自己孩子的時候，特別的上心，至於別人的孩子，始終是別人的孩子，就有點等同於對別人要求少，對自己要求嚴一樣。
第二、 不想讓孩子學壞。
很多家長對別人的孩子禮貌有加，對自己的孩子卻是壞脾氣，之所以會有這樣的情形，是因為很多家長不想讓自己的孩子學壞，家長會把教育自己的孩子當作自己的責任和義務，這個時候家長對於孩子就會比較嚴厲，很多家長都希望透過合理的方式，能讓孩子認識到自己的錯誤，並且有所教訓。
第三、 對別人家的孩子脾氣不好，可能會不安全。
很多家長對別人的孩子禮貌有加，對自己的孩子卻是壞脾氣，之所以會有這樣的情形，就是因為對別人家的孩子發脾氣，可能自身會不太安全，比如有些父母特別護著自己的孩子，不能打也不能罵，結果你作為一個外人，對別人的孩子指責的話，很可能別人孩子的父母會指責你，但是如果你職指責自己的孩子，卻沒有這樣的風險。
第四、 家長對於真情不會表達。
很多家長對別人的孩子禮貌有加，對自己的孩子卻是壞脾氣，之所以會產生這樣的情形，就是因為很多家長對於真情都不會恰當的表達，由於人情社會的影響，很多家長對待別人的時候都比較假情假意，時間長了，這種假情假意表達起來比較容易，由於國人比較含蓄，本來想表達對自己孩子的愛，結果變成了用壞脾氣指責自己的孩子。
第五、 家長和孩子之間非常瞭解。
很多家長對別人的孩子禮貌有加，卻對自己的孩子壞脾氣，之所以會有這樣的現象，就是因為家長和自己的孩子之間非常的瞭解，但是家長和別人家的孩子互相都不瞭解，如果指責別人家的孩子，別人家孩子的父母可能會認為你多管閒事，但是用壞脾氣來指責自己家的孩子，不會有任何外界的威脅。
第六、 家長把孩子當作自己的私有品。
很多家長對別人的孩子禮貌有家，卻對自己的孩子壞脾氣，之所以會有這樣的現象，就是因為很多家長都把自己的孩子當作自己的私有品，這些家長簡單的認為，想打孩子就打孩子，想罵孩子就罵孩子，在平常的時候完全不感受孩子的感受，所以就會出現以上現象。
第七、 簡單的認為打罵有效。
很多家長對別人的孩子禮貌有加，卻對自己的孩子壞脾氣，之所以會有這樣的現象，就是因為很多家長在教育孩子的過程中，會簡單的認為打罵有效，比如有的家長在孩子犯錯的時候發現打罵這種方式又方便又快捷，所以在和別人交流的過程中，對自己的孩子就壞脾氣，對別人的孩子就捧高。
第八、 家長自己不會處理人際關係。
很多家長對別人的孩子禮貌有加，卻對自己的孩子壞脾氣，之所以會有這樣的現象，就是因為很多家長自己不會處理人際關係，比如有的家長不管在工作還是在生活中，人際關係都不太好，長期這樣下去，很多家長的心裡就會有一些憤憤不平，這種情況下對自己孩子的時候就可能會有打罵的行為。
1、引導孩子正確表達情緒，在孩子發脾氣的時候，讓孩子完整地表述他的需求。告訴他：哭鬧不能解決問題，你可以哭完後，平平靜靜地告訴我到底發生了什麼。父母要懂得共情，幫助孩子說出他想說的。當孩子的情緒趨於穩定後，再一起溝通引發情緒的事件該如何更好地解決。
2、家長控制好情緒，為寶寶樹立榜樣。當寶寶有了對家裡人發脾氣的毛病，其實父母也要反省自己有沒有當著孩子的面吵架、對父母出言頂撞等。如果父母很難把控自己的情緒，經常爭吵，孩子也會潛移默化地受到影響，不知不覺就會效仿大人。
3、孩子再小，道理也要講。小孩子都是以自我為中心的，父母的教導是幫助孩子“去自我中心化”的過程，2歲的孩子就有了自我意識，家長可以嘗試著給孩子講道理，講一次他沒明白，下次再犯同樣錯誤的時候再次提醒，不要對孩子大吼大叫。