1、聯想記憶。對於歷史知識，最好讓孩子聯想記憶，把一個個枯燥的年份和事件，用場景再現的方式去記憶，效果會更好。
2、多看紀錄片。讓孩子沒事的時候，多看一些優秀的歷史紀錄片，看得多了，自然會記得住。
3、多涉獵群書。歷史不僅僅停留在歷史課本里，很多書籍裡都會有歷史的影子，培養孩子多看書，看好書，提升孩子的認知能力。
4、多出去旅遊。多帶孩子出去走走，因為很多地方都有歷史留下的痕跡。看到這些痕跡，再回想那些歷史事件，印象更深刻。
1、聯想記憶。對於歷史知識，最好讓孩子聯想記憶，把一個個枯燥的年份和事件，用場景再現的方式去記憶，效果會更好。
2、多看紀錄片。讓孩子沒事的時候，多看一些優秀的歷史紀錄片，看得多了，自然會記得住。
3、多涉獵群書。歷史不僅僅停留在歷史課本里，很多書籍裡都會有歷史的影子，培養孩子多看書，看好書，提升孩子的認知能力。
4、多出去旅遊。多帶孩子出去走走，因為很多地方都有歷史留下的痕跡。看到這些痕跡，再回想那些歷史事件，印象更深刻。
1、首先聲母先分為六組，多讀便容易記住的，之後再用聯想記憶教導書寫。
2、然後單韻母六個學習方法和聲母一致。雙韻母是組合比較難，需多讀多寫多練習。
3、讀寫都要從簡到難，家長聽拼讀發現錯誤立即糾正。
4、最後就是讓孩子堅持學。
1、家長首先要建立一個英語環境，如果家長沒有英語基礎，那麼簡單的詞語也要學一點，因為孩子一直在模仿家長，家長因為困難而退縮，麻煩你也別希望孩子學英語了，用自身豐富的經驗教會孩子如何面對困難體面的低頭。
2、從一開始，hello。thankyou。motherfather最簡單的詞彙入門，開始慢慢教會孩子用此來交流，比如，叫孩子起床，hello小豬豬，起床啦，現在開始，你試試叫媽媽，mother，你試試叫爸爸，father，慢慢來，兩天左右孩子就會適應這樣的對話，記得也要切回中文，母語是基礎，如果後面母語拉下了，學習會更困難。
3、循序漸進，當孩子掌握大部分語氣詞以及基礎詞語之後，可以開始讓孩子練習音標，為什麼不一開始就接觸音標，那是因為，你空學音標，卻不知道一個常用的單詞來舉例，就算舉例孩子也無法理解那是什麼，有了一定發音基礎之後，學習音標會事半功倍，也有部分詞語他的發音很特殊，不用著急，後面學習到之後和孩子提示一下。
4、擴大詞彙量，開始注意英語語法，英語源自印歐語系，他和我們國家的漢藏語系有著根本性的差別，語法也是非常迥異，建議這一步在孩子熟練運用漢語之後，再教學。其實這一步已經是英語的進階階段了，沒有基礎的家長已經不適合教學，需要找教師來輔助教學，可以家教也可以培訓班，這個時候孩子也不是很頑皮，可以專門抽時間來練習英語。
5、從小時候養成說英語的習慣，在長大後慢慢的學習擴大自己的詞彙，並且學習迥異於漢語的語法。