與學生溝通是班主任的重要工作之一，也是班主任做好班級工作的重要條件之一。與學生進行有效溝通的方法如下：
1、放下架子，用心溝通。用班主任的絕對權威去震懾學生會給學生造成嚴重的心理傷害。放下架子，用心與學生進行溝通。親其師，而信其道。與學生平等相處，達到教育的預期效果。
2、用心傾聽，真誠溝通。要用心傾聽學生的聲音，瞭解學生的心聲。善於發現和挖掘其的閃光點，使其獲得成功的體驗。老師與學生真誠的溝通，讓雙方建立起相互信任的基礎。建立一種健康、和諧的師生關係，在溝通中和學生一起成長
與學生溝通是班主任的重要工作之一，也是班主任做好班級工作的重要條件之一。與學生進行有效溝通的方法如下：
1、放下架子，用心溝通。用班主任的絕對權威去震懾學生會給學生造成嚴重的心理傷害。放下架子，用心與學生進行溝通。親其師，而信其道。與學生平等相處，達到教育的預期效果。
2、用心傾聽，真誠溝通。要用心傾聽學生的聲音，瞭解學生的心聲。善於發現和挖掘其的閃光點，使其獲得成功的體驗。老師與學生真誠的溝通，讓雙方建立起相互信任的基礎。建立一種健康、和諧的師生關係，在溝通中和學生一起成長
1、尊重孩子，當孩子和爸媽談話的時候，爸媽要給予孩子尊重，要停下手頭的工作，直視孩子的眼睛，讓孩子覺得是認真和他交談的。
2、語氣溫和，從心理學角度看，父母說話越溫和，孩子越容易關注父母說的話。即使很生氣，父母也要按捺住情緒，看著孩子，讓他停下手裡的事，和顏悅色地說出自己想說的話，這樣子孩子才會將爸媽的話聽進去。
3、表達準確，別讓孩子聽不懂，很多爸媽有一種語言習慣，就是喜歡跟孩子說雙重否定句來表達更加肯定的意思，這會讓孩子弄不清父母到底要說什麼。爸媽和孩子溝通時，要表達準確，少用雙重否定句，一次只跟孩子表達一個意思，讓孩子第一時間知道爸媽在講什麼，這樣子才能及時回應爸媽。
4、考慮現實，別讓孩子做他做不到的事，爸媽如果叫孩子做他做不到的事，他當然不會聽話。因此，在給孩子下指令以前必須瞭解哪些事是孩子能做到的，哪些事是孩子做不到的。判斷標準就是孩子的年齡、個性和實際能力。
5、不要催促孩子，可以為孩子提供一些有效的步驟，與其囉嗦催促，爸媽不如為孩子提供簡潔明瞭的執行步驟，一方面讓孩子知道怎麼去做事，孩子更有意願去行動，另一方面可以讓孩子瞭解到剩餘的時候，給孩子一個時間維度上的切分與緩衝，讓孩子們逐漸接受、併產生緊迫意識。
1、準確理解公司決策，提高工作效率，化解管理矛盾。公司的所有決策都需要在一個有效的溝通後才能施行，溝通的過程就是對企業決策的正確理解及準確傳達的過程。有效的資訊溝通無疑會提高企業內部成員的工作效率。為了使決策更貼近市場變化，企業內部的資訊流程也要分散化，使組織內部的通訊向下一直到最低的責任層，向上可到高階管理層，並橫向流通於企業的各部門、各群體之間。在資訊的流動過程中必然會產生各種矛盾和阻礙因素，只有在部門間、職員間進行有效的溝通才能化解這些矛盾，使工作順利進行。
2、從表象問題過渡到實質問題的手段。企業管理講求經濟實效，只有從實際出發，實事求是才能解決根本問題。如果只是單純的從事物的表面現象來解決問題，不深入瞭解情況，接觸問題本質，會給企業帶來災難性的損失。企業是在不斷解決經營問題中前進的，企業中問題的解決是透過企業中有效的溝通實現的。 3、激勵職工，形成健康、積極的企業文化。人具有自然屬性和社會屬性，在實際生活中，在滿足其生理需求時還要滿足其精神需求。每個人都希望得到別人的尊重，社會的認可和自我價值的實現。一個優秀的管理者，就要透過有效的溝通影響甚至改變員工的工作態度及生活態度。