如何正確引導寶寶說話

　　1、注意和寶寶說話的方式方法。語言要簡潔，語速要慢，重點突出，不要複雜，每一個字都要說清楚；表情、動作誇張有趣，與孩子互動，儘量以遊戲的方式進行；家長多做示範，可以用實物、圖片、動作、表情、文字來引導孩子說話。

　　2、創造良好的語言環境。在家裡，家長要多講話，讓寶寶多聽聽是怎樣表達的，要知道，寶寶的進步都是靠模仿和學習。最好每天固定一個時間（時間不用太長，每天十幾分鍾即可，但是一定要堅持），把寶寶抱在懷裡，一邊和寶寶看圖畫書一邊念給寶寶聽。這些規範化、具有韻律且優美的語言會在寶寶的大腦裡形成印象，隨著時間的推移，不斷滲透，雖然寶寶不能完全理解意思，但能幫助寶寶逐步建立語言方面良好的品位。尤其是對年齡較小的寶寶，家長可以重複書中反覆出現的詞語，對大一點的寶寶可以複述書裡的一句話，再大點的寶寶可以讓他複述書裡的故事，以此來練習寶寶傾聽的能力及語言表達能力。

　　3、抓準每一個機會。隨時隨地抓住一切機會訓練孩子的語言能力，如當孩子注視一個物品或參加某個活動時，或在遊戲中、在音樂中、在馬路上、在公園裡……都是訓練孩子說話的好機會，告訴寶寶爺爺在過馬路、奶奶在澆花、這輛汽車開得好快”等等。

　　4、讓寶寶多接觸小夥伴。寶寶多接觸小朋友，培養寶寶與小夥伴說話的願望。在寶寶說話時，家長不要打斷，讓寶寶自己把話說完。如果有一個總替寶寶說話的快嘴媽媽/爸爸，寶寶缺少表達的訓練和機會，那麼寶寶永遠都沒有機會去表達。

　　5、不要對寶寶做消極暗示。尤其當著陌生人不要說我的寶寶不愛說話，亂貼標籤，那樣寶寶更加不會開口。家長要學會尊重寶寶、讚美寶寶，多多表揚，樹立寶寶的自信心，多給孩子做積極的暗示，哪怕寶寶只說出一個字，也要表揚他/她，這樣才有利於寶寶多說話。

　　1、【究其原因】媽媽為此也查看了不少的資料，對於3-4歲的孩子來說：從生理角度講，神經系統的興奮過程和抑制過程雖說有了很大的發展，但興奮過程仍處於主導地位，也就是說，一旦遇到了外界的刺激（有興奮、有氣憤），很容易引起神經系統的興奮，從而引起行為上的興奮，而無法約束或抑制自己的情緒，由此而帶來的後果，便是衝動行為；而從情緒控制能力角度來說，雖然這個年齡段的孩子已經具備了一定的情緒調節能力，但他們的情感還是不穩定的，表達情緒的方式也很簡單，喜怒哀樂轉變得非常之快，遇到喜歡的就開心，遇到不喜歡的就生氣，這也正是因為他們情緒控制能力還不完善的表現。

　　2、【充分理解】有了【究其原因】作鋪墊，那麼媽媽對於明明的脾氣不太好，也就有了更深刻的理解與認識。其實很多時候在家裡，明明發完脾氣或大哭大鬧結束後，小朋友也知道自己做了一件不該做的事情，母子連心，明明的內疚感，媽媽是可以體會到了，想必明明對於自己衝動的行為，也很害怕、也很後悔，但下次類似的事情再發生之時，小朋友依然還是不能控制自己的情緒，這都是受限於年齡和發展規律，媽媽應該給予充分的理解。情緒本身並無好與壞之分，只是情緒支配下的行為會有妥與不妥之別；媽媽需要幫助明明的是，讓小朋友認識到自己的情緒，用語言表達出自己的情緒，這也可謂是幫助明明管理好自己情緒的第一步吧！

　　3、【別硬碰硬】明明生氣發飆、大哭大鬧之時，媽媽有時也想說幾句狠話，想以此來嚇住小朋友，“不要再哭了，你再哭，我就要打屁股了”，“你再鬧，就把你關到廁所裡”......如此的語言懲罰，也許可以讓明明暫時“安靜”下來，當然也是受到恐嚇震懾的結果，但還是無法教會小朋友如何管理和疏導自己的負面情緒。硬碰硬、以暴制暴的結果，可能會令明明將憤怒和恐懼暫時壓抑起來，日後稍有導火索便來個小宇宙大爆發，這也是很多孩子脾氣越來越壞的原因之一；也可能會成為明明的心結，影響小朋友一生的心理健康和幸福快樂。

　　4、【以身作則】這也是【別硬碰硬】的另一個原因，相信耳濡目染、以身作則的力量是無窮大的，媽媽要為明明樹立良好的榜樣，遇事沉著冷靜，要控制和管理好自己的情緒，給小朋友以積極的影響。對孩子的大聲責罵、遇事衝動，都是不可取的；相反地，一定要為明明營造一個溫馨和諧的家庭環境，和爸爸有衝突、有爭端，等小朋友們都睡了，關起門來冷靜解決，努力再努力，讓兄弟倆在愛的環境中健康成長，這也是引導明明控制自己情緒的方法之一。

　　1、帶孩子先去幼兒園或親子園體驗：一般情況下，幼兒園管理的比較嚴，不會讓人帶孩子進去，家長可以帶孩子去幼兒園旁邊圍觀，告訴孩子幼兒園是幹什麼的，裡面有很多小朋友可以玩，還有很多小區裡沒有的遊樂設施和玩具可以任意玩。

　　2、培養孩子自理生活的能力：在孩子入園前儘量訓練孩子自己吃飯、自己上廁所，脫衣服褲子之類的，有意識地讓孩子自己學會做力所能及的事，增強自信心。

　　3、與老師良性溝通：孩子不想去幼兒園，很多種情況下是挨老師批評或和受小朋友欺負了，其實3歲孩子之間的小爭執很正常，有強勢的孩子，有溫和的孩子，家長過於緊張，反而影響到孩子與人的正常交往。