班級榮譽對班級集體有強大的凝聚力，它能使幾乎所有的學生都自覺自願地為爭取和維護集體榮譽而努力。樹立班級意識。新學期伊始根據學校安排組織學生學習學校管理制度使學生了解這個新的班集體的一些管理規定。認識個人與集體的關係。個人與集體之間是相互聯絡的，集體的榮譽和成功靠著每一位集體成員的努力，個人的進步和成長也離不開集體對他的幫助。增強主人翁意識。培養學生的集體榮譽感必須增強其主人翁意識。要多組織些集體活動，讓他們去感受集體給他們帶來的樂趣。培養學生的集體榮譽感，最好的方式是活動。要讓集體時時充滿溫暖。學生在融入了集體後，要伸出援助之手，儘可能的幫助別人，讓別人感受到集體帶來的溫暖，這樣，大家才會有一種良性的向上的精神。加強與家長的聯絡。教師應該多與家長聯絡，讓家長知道學校的教育方針，讓家長參與進來一起正確的引導學生。
培養學生的集體榮譽感應該：
1、 多表揚、鼓勵，逐步培養集體榮譽感。
必要的表揚、鼓勵可以直接調動學生的積極性。
2、培養集體榮譽感要增強學生的主人翁意識。
學生不僅是教育的物件，也是教育的主體。讓每個學生以主人翁的身份來參與班級工作，發揮其自我管理的作用。
3、教育學生處處自覺維護集體榮譽。
合理的表揚和批評有助於學生明辨是非、瞭解道德責任和做人的尊嚴，最終有利於良好班級心理氛圍的形成，密切的關係，要從小事做起，從自己做起，努力為集體爭得榮譽，並珍惜、維護集體榮譽。
4、集體榮譽感的作用在學習中閃光。
要善於捕捉教育契機，使班級管理上臺階，對學生形成爭先創優的競爭意識就有明顯的促進作用。
提高認識、培養學生的集體榮譽感；充分利用板報、宣傳欄進行宣傳；與學生溝通，溝通是處理人際關係很好的潤滑劑；開展活動，提高學生的集體榮譽感；培養學生的興趣，激發學生的集體榮譽感；學生的集體榮譽感可使學生熱愛自己的班級，熱愛自己的學校，同時可以塑造學生良好的心理品德。
1、活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。
2、要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事蹟。
3、注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾。
4、不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。 ...
1、使學生保持好奇心。
2、教學過程中使用大量有趣的呈現方式。
3、教師要幫助學生建立自己的目標。
4、有效的應用表揚，多鼓勵，儘量少批評。
5、增強課堂美感，提高興趣。興趣是學生學習的最大動力，作為一個教師，一定要不斷的學習、積累、反思、創新，將自己的課堂變成激發學生的學習興趣的催化劑， ...
教師培養激發學生學習興趣的方法有：
1、創設教學情景，活躍課堂氣氛，提高學習興趣在課堂教學中努力創設教學情景，教師要發揚民主，做到心中有學生，讓學生參與到輕鬆、愉快、活潑的課堂學習中。
2、教師要有學識魅力，要有一顆熱愛教育熱愛學生的赤誠之心，優秀的教師最能吸引學生的眼球，會讓學生因為喜歡這個老師 ...
首先，老師要引領著學生走進思品課的世界，讓他們主動感覺到學習思品課的樂趣，樂趣是最高的老師。因為思品課很多都是些枯燥乏味的句子，因此老師要為學生多多舉一些生動的例子，激發學生的好奇心與興趣。其次，和學生之間既是師生關係又是朋友關係，多和學生交流，在交流中也可穿插一點思品課的知識。在課堂上多和學生之間互動， ...
一、進行情感交流，增強學習興趣，激發學習動機。感人心者莫先乎於情”，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關心他們、愛護他們，熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難。作學生的知心朋友，使學生對老師有較強的信任感、友好感、親近感，那麼學生自然而然地過渡到喜愛你所教的學科上，達到好的效果。
二、創設 ...
1、改變學生現有的學習方式；
2、增強學生表達欲，幫助學生建立自主學習的意識、動機、方法；
3、引導學生在學習過程中進行自我監控，自我指導，自主學習；
4、學習方面的能力都有大幅度的提高，基本做到自主學習，促進其身心的全面發展，從而真正的學會學習，成為學習的主人。 ...
1、組織教學。例如：集體唱歌、集體朗誦等；
2、設計導語。例如：設計反問句激發學生興趣、引用學過的知識將學生帶入本堂課等；
3、設計板書。例如：變化表述形式、故意寫錯字、字型變化等；
4、注意教師儀態；
5、引導學生想象；
6、引導學生進入情境之中；
7、請學生猜測教師；
8、 ...