第一、聯絡上下文，把句子出現的地方仔細地讀一遍。
第二、看句子出現的位置。 在文章的開頭則大多數是統領全文；在兩段中間出現的一段則大多數是承上啟下的過渡作用； 在文章的結尾則大多數是總結全文。
孫權勸學最後一句話是：肅遂拜蒙母，結友而別。
側面襯托出呂蒙的進步十分快，突出學習的重要性，開卷有益的重要性，表明魯肅是個敬才愛才的。
肅遂拜蒙母，結友而別魯肅之所以主動與呂蒙結友，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這是文章的最後一筆，是魯肅與蒙論議的餘韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
1、調節作用。價值規律調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配。這是因為價值規律要求商品交換實行等價交換的原則，而等價交換又是透過價格和供求雙向制約實現的。當然，價值規律的自發作用，也會造成社會勞動的巨大浪費，因而需要國家宏觀調控。這裡，社會主義國家的宏觀調控可以比資本主義國家更有效。
2、刺激作用。由 ...
1、表明文章的寫作物件。
2、開啟下文。概括文章的主要內容。
3、承上啟下。作為貫穿全文的線索。
4、揭示文章的主旨，表明文章的寫作情感。
5、設定懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
6、點明人物或事件的意義,突出中心。昇華主題,起到畫龍點睛的作用。 ...
教師的主導作用應體現在“導”字上。導為代表著教，導是為了教師能更好地教，導為了學生能更好地學。導是在教師的幫助下讓學生更好地學，但導不能放任學生漫無目標地學。教師在課堂上的作用應該是指導者，組織者，學生的學習夥伴，學生學習資源的提供者，學習的評判者。總之，教師主導的作用應體現在使學生更好地學習，取得更大的 ...
1、總領全文，開門大山；
2、設定懸念，激發讀者閱讀興趣；
3、點明主旨；
4、交代某些事情，如時間、地點、人物等；
5、引出下文；
6、首尾呼應；
7、照應題旨、題目。 ...
句子在文章當中的作用主要有以下幾種：1.構成段落，進而組成文章。2.開篇點題。3.承上啟下，起過渡作用。4.議論揭題，畫龍點睛。5.說明事物特徵。6.交代事情來龍去脈。7.抒發作者情感。8.環境描寫烘托人物形象。9.揭示文題的深刻含義。
如何寫好一篇文章1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親 ...
1、理解
籃球是團隊戰，不是個人戰鬥，在進攻時，沒有好的出手機會，就需要隊友協助來做擋拆，
擋：就是讓隊友擋掉防守你的人，讓你有出手的機會，一般會換防，形成錯位，當換防後，你沒有合適的出手機會，就需要“拆”了，
把球迅速轉移到其他人手中，爭取投籃機會，如果仍然沒有機會就多人擋拆，尋找防守漏洞， ...
1、文化創新，是社會實踐發展的必然要求，是文化自身發展的內在動力。
2、創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。文化創新的作用既表現為不斷推動社會實踐的發展，又表現為不斷促進民族文化的繁。
3、文化創新可以推動社會實踐的發展。推動社會實踐的發展，促進人的全面發展，是文化創新的根本目 ...