如何理解修辭和語言要素的關係

　　修辭是從表達方式、表達效果的角度去研究語音、詞彙、語法的運用的修辭同語音、詞彙、語法之間既不是並列關係也不是從屬關係它們各是語言學科的一個分支。由於修辭屬於純語言運用的學科它同語音、詞彙和語法的關係理所當然地存在複雜而又密切的關係。 修辭把語音的雙聲疊韻、疊音、輕聲、重音、兒化、字調平仄等作為語言手段加以調動使之在特定題旨情境中以聲傳情以音達意收到較好的修辭效果。修辭還從篩選、錘鍊的角度就聲音、形體、意義、色彩、用法方面對詞語加以選用使語言材料成為提高表達效果的手段。修辭往往從同義手段選擇的角度研究句子和句群的表達效果。語言和文章的力量、氣勢、情采、義理、跌宕等方面的效果離不開句式的選擇和調整。 明確它們之間的關係有利於從綜合的角度研究語言的運用有利於多方面恰當地選用語言手段也有利於瞭解修辭的某種特點並就此去辯證地分析修辭現象。

　　工作和休閒之間是相輔相成的關係，二者密切聯絡。雖然休閒與工作存在矛盾衝突， 但在很大程度上二者相互依存， 並在一定條件下可以相互轉化的。

　　工作作為一種生產性的時間消費， 它創造的是幸福的物質基礎； 而休閒作為一種非生產性的時間消費， 它提供的是幸福的催化劑。認識休閒的價值， 運用休閒自我完善、 自我實現， 產生並體驗樂趣， 將閒暇時間有效利用， 獲得精神上的慰藉， 從而對工作產生助推力；

　　讓工作的價值放大，不僅僅是為休息而工作、 為物質的滿足而工作、 為失範的休閒而工作， 更不能為了工作而工作， 而是讓工作的價值轉化為休閒的價值， 兩者相互貫通， 共同促進人自身的發展，追求更高層次的幸福。 “好好活就是做有意義的事， 做有意義的事就是好好活” ，休閒與工作都應該是有意義的事， 工作對休閒是有意義的， 休閒對工作也是有意義的。

　　1、實踐是認識的來源。首先，實踐為認識的產生提出了需要。人的認識活動是適應實踐的需要，為解決和完成實踐提出的問題和任務而產生的。人成為認識主體的根本原因是由於人改造客觀世界活動的需要；

　　2、實踐是認識發展的動力。首先，實踐的發展不斷地提出認識的新課題，推動著認識向前發展。其次，實踐為認識發展提供必要的條件；

　　3、實踐是檢驗認識是否具有真理性的標準。人用自己的思維模式在頭腦中重建客體模型，並根據這個客體模型推匯出應當具有的未知性質，然後再用實踐加以檢驗；

　　4、實踐是認識的目的。認識活動的目的並不在於認識活動本身，而在於更好地去改造客體，更有效地指導實踐。認識指導實踐、為實踐服務的過程，即是認識價值的實現過程。