1、要有克服困難的勇氣和信心,勝不驕敗不餒,要在老師的引導下,培養分析問題和解決問題的能力;
2、我們應該根據教師的特點,立足於自身的實際,最佳化學習策略,調控自己的學習行為。使自己的學法逐步適應老師的教法,從而使自己學得好、學得快;
3、要養成良好的預習習慣,提高自學能力;
4、課前預習,從而提高課堂聽課效果;
5、審題是解題的關鍵,數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的,要仔細審題;
6、要養成良好的演算、驗算習慣,提高運算能力;
7、要養成積極進取、不屈不撓、耐挫折、不自卑的心理品質,對做錯的題要反覆琢磨,尋找錯因,進行更正,養成良好的習慣。
1、先看筆記後做作業
老師一講就懂了,自己動手做題就不會了,這是很多人都存在的問題。有一種奇怪的現象就是,老師總是會無形中把學生的水平和自己作對比,他認為大家都懂了,實際上很多人都不懂。所以在課後習題中,大部分同學還是一臉懵,不知所措。
課後做題之前記得複習,所謂的複習就是再看一遍課本,複習一遍筆記。只有這樣才能心中有數,不然做題基本都是稀裡糊塗,浪費了時間,成績也得不到提升。在課後作業中,儘量把課本吃透,不要盲目的去做課外題,不然會導致最後懸空,無法落地,考試成績必然一塌糊塗!
2、平時的學習,畢竟沒有高考壓力那麼大,所以在平時的演練中,一定要學會一個好的學習方法和解題思路。要善於總結,畢竟剛上高一,還是需要知識和方法的積累,如果堅持做下去,在高三的時候成績必然會突飛猛進,考上一所好大學還是不成問題的。
3、複習和總結
不同時期的學習方法也是不同的,有些同學以前被動學習比較多,畢竟老師做好前期工作,你只要等著記憶就可以了,但是高中卻是主動學習的時期,所以不管老師怎麼講,都要學會自己複習,總結自己的學習方法,找到自己的解題模板和技巧,這才是學習!
4、錯題重現
不管是單元測試,還是月末考試,相信同學們都會出現錯題,有些同學會因此而氣餒,其實有錯題是好的現象,畢竟錯了再改正就會有很深的印象,同時也要學會整理錯題,這樣可以集中解決很多問題,在期末的時候可以拿出來多複習幾次,尤其是高考的時候,這些錯題就是寶貝。
5、閱讀
很多人對此不理解,數學和閱讀有什麼關係呢,其實不然,數學主要就是審題,如果語文的閱讀理解能力不行,你是如何審題的,你根本不懂什麼意思,所以,閱讀是和理科有直接關係的。
閱讀可以讓你增加知識,也可以讓你增加閱歷,當然最直接的還是可以讓你其他科成績也有所提高,所以,課外閱讀顯得格外重要。雖然是閱讀,但是也要讀經典圖書,而不是隨便找幾本網路小說去讀,沒有營養的書籍還是不要浪費時間。
6、合理的學習計劃
好計劃就可以提前成功了一半,很多同學都在盲目學習,要想學習進步快,還是需要有詳細並且合理的學習計劃,而不是隨便找一個人的學習計劃就去執行,大家的情況不同,要根據自己的實際情況去制定可行性的方案,這樣才能夠對學習有幫助。
學習數感與計數,數感,幾何,空間感和分數。
1、數感與計數,數感指的是能很輕鬆地用數字思想和工作,並理解數的各種用途和數字間的關係有助於孩子理解數學的各個方面;
2、度量,度量方面的練習,能明白事物的具體尺寸並學會如何用度量單位表示;
3、幾何與空間感,幾何描述了人們生活的世界,並把其分類,指導孩子透過觀察周圍的世界知道形狀、大小、方向等;
4、空間感,利於以後對空間的認知;
5、分數,分數代表整體中的部分,提供高孩子的思維方式。
外國人學習數學的,國外數學的教學模式與中國不同,數學教學分為不同的等級。數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科,從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。 ...
數學建模就是用數學的思維方法解決一些實際問題,而學習數學建模是從方程(組)模型、不等式(組)模型、幾何模型3種類型開始。現實生活中廣泛存在著數量之間的相等關係,如銀行利息問題、數字問題、工程問題、行程問題等,通常都需要建立方程(組)來解決問題。 ...
可以採用遊戲的形式把幼兒的注意力吸引過來,讓他們全身心地投入到活動中,這樣,枯燥的數學知識就會變得有趣,簡單重複的練習也因遊戲而變得生動起來,小朋友學得輕鬆、學得愉快,效果也會更好。 ...
1、全面掌握各個數學知識點,並搞清楚前後知識點間的聯絡。拋開書本,拋開參照,按照自己的理解和邏輯重新繪製第一層級的思維導圖,要做到脈絡清晰,主次分明,全面充實。
2、心中裝著導圖去做題,查漏補缺,在原來導圖的基礎上進行細化,構建第二層級的思維導圖,將其“開枝散葉”,豐富導圖的同時加上了自己的墨跡,知識 ...
1、數學重在理解,在開始學習知識的時候,一定要弄懂。所以上課要認真聽講,看看老師是怎樣講解的。
2、數學要求具備熟練的計算能力,所以課後還有做足一定量的練習題,只有透過做題練習才能擁有計算能力。
3、用好資料書,資料書裡的典型例題都是很經典的題型,可以拿來看一看,理解理解,做一做,可以檢驗所學的知 ...
1、上課認真聽講,課後多練習: 課本上講的定理,可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力,也加深對公式的理解;
2、大量練習題目:基本上每課之後都要做課餘練習的題目,不包括老師的作業;
3、良好的學習習慣:抓住聽課中的主要矛盾和問題,在聽講時儘可能與老師的講解同步思考,必要時做好筆記。每 ...
幼兒學習數學教育的目的如下:
1、學習數學運算和進行思維訓練,因為數學是自然科學的基礎,計算是人生必備的三大能力之一,由於數學是抽象的運算過程,學習數學實質上就是學習思維,特別是訓練幼兒的抽象邏輯思維;
2、數學教育能夠培養幼兒解決問題的能力,特別是用數學方法解決問題的能力。 ...