1、全面掌握各個數學知識點，並搞清楚前後知識點間的聯絡。拋開書本，拋開參照，按照自己的理解和邏輯重新繪製第一層級的思維導圖，要做到脈絡清晰，主次分明，全面充實。
2、心中裝著導圖去做題，查漏補缺，在原來導圖的基礎上進行細化，構建第二層級的思維導圖，將其“開枝散葉”，豐富導圖的同時加上了自己的墨跡，知識變得親切無比。
3、拿出青果的這張第三層級的知識導圖，逐項檢查各個知識點是否已經掌握。進一步深化理解，將不太熟悉的知識點做上標記，針對性複習，在期末考前攻下難關，然後輕裝上陣，為取得高分增加了自信的籌碼。
1、全面掌握各個數學知識點，並搞清楚前後知識點間的聯絡。拋開書本，拋開參照，按照自己的理解和邏輯重新繪製第一層級的思維導圖，要做到脈絡清晰，主次分明，全面充實。
2、心中裝著導圖去做題，查漏補缺，在原來導圖的基礎上進行細化，構建第二層級的思維導圖，將其“開枝散葉”，豐富導圖的同時加上了自己的墨跡，知識變得親切無比。
3、拿出青果的這張第三層級的知識導圖，逐項檢查各個知識點是否已經掌握。進一步深化理解，將不太熟悉的知識點做上標記，針對性複習，在期末考前攻下難關，然後輕裝上陣，為取得高分增加了自信的籌碼。
文字對於事物的表達起了描述的作用，思維導圖做了進一步的簡化和演繹，自然會加入個人的資訊，而且這個過程我個人認為是非常重要的一個環節，只有相關的我們才會更好的去認識和了解它，進而進一步的去應用它。
1、快速閱讀，你的資訊收集和整理的能力，快速的提煉裡面的關鍵詞，核心的內容。
2、快速記憶，思維導圖在這方面自然用他的獨特的功能，但是如果同時再加入其他的一些記憶技巧和記憶技術，思維導圖的運用會更加的熟練，技藝也會更加的精湛。
3、語言表達能力，這是很多的人所忽略的，但這恰恰是思維導圖在應用的過程必須強化和發展的能力。
4、是思維導圖在應用的核心和關鍵，也提高個人思維導圖表現力的重中之重，要點中的要點。
5、個人的知識體系是否系統和條理，把自己的知識體系理順了，這樣個人的思維導圖應用才會有更大的提升和發展。
1、思維導圖是一種有效的思維模式，是常用於記憶、學習、思考等的思維“地圖”，它非常有利於人腦的擴散思維。
2、透過使用要害字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什麼，這使我們可以積極地傾聽講課者。
3、把學習者的主要精力集中在主題內的知識點上，發展創造性思維和創新能力。
4、思維導圖 ...
1、首先將知識分類。熟悉知識的邊界，並且將這些邊界清晰化，可根據物件進行分類。如果是初高中學生，參考書本每章節的內容直接分類；
2、利用思維導圖進行記憶。其中最重要的就是編碼和提取，根據之前對思維導圖內容的分類進行檢視、複習、並記憶。特別注意大知識框架下的小知識點；
3、最後在思維導圖整理好之後， ...
1、圓圈圖。
這是最常用的頭腦風暴的武器，圓圈圖有兩個圈——裡圈和外圈。裡圈用文字、數字或是圖畫定義核心主題，外圈則用文字或者圖畫對主題進行描述和反饋。
2、雙重氣泡圖。
雙重氣泡用來做比較最合適不過。兩個泡泡圖放在一起，可是中間卻有重疊的氣泡，那就是他們的共同點。
3、樹狀圖。
Tr ...
思維導圖透過複習以前學過的圖形，根據已有的知識，讓學生認識新的圖形，並把現在需要學習的新圖形，分解成已經學過的圖形，並根據已經學赤的圖形公式推匯出現在的圖形來進行指導小學數學教學。思維導圖使學生體會知識之間的結構關係，感受數學的整體性。在小學數學中很多知識表面看起來毫不相干，其實它們之間存在著千絲萬縷的關 ...
1、小學數學思維導圖能夠增強使用者充分利用右腦超強記憶的能力;
2、小學數學思維導圖增強使用者的立體思維能力(包括思維的層次性與聯想性);
3、小學數學思維導圖增強使用者的總體規劃能力;
4、小學數學思維導圖增強使用者分析和解決問題的能力;
6、小學數學思維導圖提升考生短期複習和衝刺的效率 ...
思維導圖改變學生的學習方式有：
1、做筆記：用關鍵詞記錄重要資訊，然後透過視覺化形式把事實和想法連線起來，在一張紙上呈現，就可以快速記憶資訊；
2、寫作計劃：用思維導圖可以更快速產生想法，透過放射狀的結構快速看清關聯主題、主要段落和結構，讓思想集中在想要傳達的資訊及關鍵資訊上；
3、複習考試： ...
1、最好從畫圖開始，平時的生活中最好讓他多接觸圖畫，很多東西可以以圖畫的方式來表達，既可以培養髮散思維，又可以是小孩兒變得更加活潑。可以買一半卡通入學教程的圖冊給他，增加對圖畫的興趣。
2、模仿大師級人物的導圖，多下載或列印一些導圖，沒事兒的時候就照著畫，先練感覺學畫思維導圖，要學的好的話，最好是買一 ...