思維導圖是否對提高學習成績有幫助，因人而異，因為思維導圖是一種影象式思維的工具，每個人的實際情況都不同，所以思維導圖不是對提高所有人成績都有幫助。
思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具，思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與影象、顏色等建立記憶連結，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
思維導圖是否對提高學習成績有幫助，因人而異，因為思維導圖是一種影象式思維的工具，每個人的實際情況都不同，所以思維導圖不是對提高所有人成績都有幫助。
思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具，思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與影象、顏色等建立記憶連結，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
思維導圖改變學生的學習方式有：
1、做筆記：用關鍵詞記錄重要資訊，然後透過視覺化形式把事實和想法連線起來，在一張紙上呈現，就可以快速記憶資訊；
2、寫作計劃：用思維導圖可以更快速產生想法，透過放射狀的結構快速看清關聯主題、主要段落和結構，讓思想集中在想要傳達的資訊及關鍵資訊上；
3、複習考試：建立個思維導圖，主要主題放在分支上，摺疊分支，關注不同的主題各方面可以掌握不同想法間的關係；
4、創意靈感：更好的發散思維，激發創新點子，讓文章或者作品更上一個臺階；
5、問題解決：遇到問題時可以更清晰的瞭解來龍去脈，展現眾多可能性及解決問題的不同方案；
6、課堂展示：只需要用關鍵詞和圖片來刺激記憶，就可以很健談地去做演示，跟觀眾保持眼神交流；
7、小組學習：小組學習是學生們分享知識很有趣的方式，思維導圖可以幫你們進行頭腦風暴，達到前所未有的成效。
1、首先將知識分類。熟悉知識的邊界，並且將這些邊界清晰化，可根據物件進行分類。如果是初高中學生，參考書本每章節的內容直接分類；
2、利用思維導圖進行記憶。其中最重要的就是編碼和提取，根據之前對思維導圖內容的分類進行檢視、複習、並記憶。特別注意大知識框架下的小知識點；
3、最後在思維導圖整理好之後，建立自己的知識層級，且有序豐富，就能夠將整本書的知識點分類且形成大體的結構，幫助記憶學習。