思維導圖入門學習法

　　1、圓圈圖。

　　這是最常用的頭腦風暴的武器，圓圈圖有兩個圈——裡圈和外圈。裡圈用文字、數字或是圖畫定義核心主題，外圈則用文字或者圖畫對主題進行描述和反饋。

　　2、雙重氣泡圖。

　　雙重氣泡用來做比較最合適不過。兩個泡泡圖放在一起，可是中間卻有重疊的氣泡，那就是他們的共同點。

　　3、樹狀圖。

　　Tree Map是學會分類思考的最佳方法。它就像一棵樹一樣可以分門別類地將物體有條不紊地列出來。Tree Map的上方是樹幹，下方密密麻麻的是它的樹根。

　　4、多重流程圖。

　　這個也可以叫做因果關係圖，可以幫助孩子來發現事物發生的原因和它導致的結果。左邊的格子是事件發生的原因，中間的格子是發生的事件，右邊的格子是事件發生的結果。

　　5、環抱圖。

　　整體和區域性的關係，也是平時用的最多的一個圖。包括做筆記的時候也常常用到。左邊是整體，右邊是區域性。

　　1、首先將知識分類。熟悉知識的邊界，並且將這些邊界清晰化，可根據物件進行分類。如果是初高中學生，參考書本每章節的內容直接分類；

　　2、利用思維導圖進行記憶。其中最重要的就是編碼和提取，根據之前對思維導圖內容的分類進行檢視、複習、並記憶。特別注意大知識框架下的小知識點；

　　3、最後在思維導圖整理好之後，建立自己的知識層級，且有序豐富，就能夠將整本書的知識點分類且形成大體的結構，幫助記憶學習。

　　1、思維導圖是一種有效的思維模式，是常用於記憶、學習、思考等的思維“地圖”，它非常有利於人腦的擴散思維。

　　2、透過使用要害字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什麼，這使我們可以積極地傾聽講課者。

　　3、把學習者的主要精力集中在主題內的知識點上，發展創造性思維和創新能力。

　　4、思維導圖具有極大的可伸縮性，順應了我們大腦的自然思維模式。可以使主觀意圖自然地在圖上表達出來。能夠將新舊知識結合起來。在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，把新知識同化到自己的知識結構中。

　　5、思維導圖極大地激發我們的右腦。因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、外形和想象力。