如何認識基礎教育改革的特殊性

　　基礎教育要為學生的終生髮展奠定基礎，要為學生的幸福人生奠定基礎，在教學過程中，致力於人的自然性、社會性和自主性的和諧健康發展，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的一代新人。

　　基礎教育是人們在成長中為了獲取更多學問而在先期要掌握的知識，就如同蓋房子先要打地基一樣，要想學好一門語言就要從認字開始。基礎教育作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，在世界各國面向21世紀的教育改革中佔有重要地位。

　　社會主義改革是中國共產黨在面對國內外新形勢新問題的時候提出的。社會主義改革的性質是社會主義制度的自我完善。社會主義改革的根本目的在於解放和發展生產力。

　　社會主義社會的基本矛盾，仍然是生產關係與生產力的矛盾、上層建築與經濟基礎的矛盾。社會主義改革，就是要透過社會主義制度來解決社會的基本矛盾。在堅持社會主義制度的前提下，依靠社會主義自身的力量，透過對生產關係與生產力、上層建築與經濟基礎不相適應的方面進行調整，從而解放和發展生產力。

　　黨的十一屆三中全會以來黨中央提出的理論路線和制定的一系列方針政策，最鮮明的特徵就是改革。透過改革開放，我們實現了黨的工作重點的轉移，極大地解放和發展了社會生產力，衝破了束縛生產力發展的體制障礙，推動了社會主義市場經濟體制的初步建立，形成了對外開放的全新格局，開闢了中國特色社會主義的偉大道路。

　　課程教育改革的培養目標如下：

　　1、基礎教育課程改革要以鄧小平同志關於“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。

　　2、課程教育改革的培養目標體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設定九年一貫的課程門類和課時比例，並設定綜合課程，以適應不同地區和學生髮展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

　　4、改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。