如何讓初中物理課變得生動有趣

　　加強師生間的交流和互動，活躍課堂氣氛。加強書本知識與現實生活的關係，將知識具體應用到生活中，使同學們能夠更好的理解知識。採取激勵性教育方式，提高學生自己探求知識的積極性。培養學生之間自己交流學習，提高學生學習的主動性。培養學生課前預習的習慣，自己提出問題，自己尋求答案，老師進行引導式教育。

　　讓數學課變得生動有趣的方法如下：

　　1、運用猜謎語匯入，激發學生學習興趣。一節課的開頭是調動學生學習興趣、引起學生注意的第一步，如果學生一開始就能集中注意力聽講，那麼他們才有可能連續認真地聽下去。

　　2、建立民主的師生關係，讓情感為教學開道。美國心理學家羅森塔爾說過，情感是知識滲透的載體。加強溝通，清除隔閡，縮短心理距離，學生才能聽得進去，才能收到好的教學效果。

　　3、精心創設激發學生思維活動的情境，調動學生積極主動學習。數學教學是思維活動和思維過程的教學，學生的思維很大程度上依賴於課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點撥。

　　4、體現學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。新課程理念要求教師把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，學習的主體。

　　5、在自主探索中要尊重學生的個性，給學生以更多的選擇空間。在教學活動中，學生學習的過程是要把書本知識轉化為個體認識。

　　讓英語課變得有趣：創設一個濃厚的英語氣氛。學生學習英語主要是英語課上，缺少應用英語的環境和場合，所以老師就要在課堂上努力提供情景給予學生操練的機會。教師要努力創設學習英語的課堂環境，為學生提供聽、說、讀、寫的機會。比如：教師在課堂上一定要說英語，開始時學生可能聽不懂，老師可以適當解釋，再借助手勢表情。天長日久學生自然就會有所長進。當然，課堂上也要要求學生儘量用英語表達。