如何運用鑲嵌式原則組織幼兒活動

　　鑲嵌式活動原則”是大腦有細緻的分工，有工作有休息、有興奮有抑制的狀態。這種鑲嵌式的活動，使大腦皮質的神經細胞能有勞有逸，維持高效率。在一日生活活動日程中，要注重有動、有靜，動靜交替的安排。

　　組織幼兒活動：1.洗手：

　　先將衣袖挽起，開水龍頭注意水流要適中以免水濺到衣服上引起感冒，然後將小手淋溼擦上肥皂，手心來回搓再把手背搓一搓，注意手指的揉洗和手指間的揉洗乾淨。接著把小手放入水龍頭用流動水沖洗乾淨。如果還有些髒，可再用肥皂洗一次。注意隨手關水龍頭。

　　2、晨間檢查：

　　一問、二摸、三看、四查。觀察幼兒精神臉色精神如何、摸一摸有無體溫，詢問幼兒在家身體是否健康。在幼兒傳染病發病期間更要注意重點的檢查如有無皮疹、急性結膜炎、腮部有無腫大、感冒咽喉腫痛的現象。還要根據年齡、健康狀況進行。

　　趣味運動會：是大眾自發的集思廣益的活動體育專案。專案就有“豬八戒背媳婦”、“三人四足賽跑”、“運大綵球”、“彈跳投水球”等趣味運動。寢室美化大賽：加強學生寢室管 理,深化學校素質養成教育,豐富寢室文化內涵,繁榮寢室文化生活。愛護書籍活動：從身邊的點滴做起，可以在圖書館進行宣傳和實施。反對邪教教育活動：用例項說話，演講比賽：中英文都是不錯的選擇。徵文比賽：根據時事選擇合適的選題很重要。

　　1、可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動和交往的過程中獲得言語表達、人際交流等技能。

　　2、可以幫助幼兒學會與他人和睦相處，共同享受自然界和人類社會帶給大家的各種條件，促進幼兒的社會化。

　　3、可以幫助幼兒學會在今後與人共同生活和與人合作共事。Damon(1977)的研究發現，在分享方面做得較好的兒童，往往在解決社會性問題、幫助他人等方面也做得較好。