如何開展大學生素質拓展活動

　　1、建立由專家組成的職業設計指導機構，按照現代人力資源開發培養的思想和方法，科學分析大學生的就業環境、職業理想、能力傾向和個性特徵等因素，指導大學生制定科學合理的職業目標和素質培養的實施規劃。

　　2、要根據不同階段和層次的學生的不同成長成才需求，精心設計素質訓練專案，建立全面科學的大學生素質訓練專案體系，為大學生進行素質訓練提供廣闊平臺。

　　3、要充分發揮《大學生素質拓展證書》的作用，建立大學生素質拓展計劃的評價體系，客觀記錄每位學生在學習期間素質培養和發展的重要經歷和主要成績。

　　4、社會認同是大學生素質拓展計劃實施成效的社會化檢驗;協調學校各部門積極制定大學生素質拓展計劃的相關檔案，給予政策認同;在學生畢業和就業過程中積極向用人單位宣傳和推薦《大學生素質拓展證書》，努力爭取就業市場的認同，為大學生自主創業和就業開闢靈活多樣的就業渠道。

　　大學生素質拓展訓練從本質上講是一種“體驗式學習”，是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環境，透過精心設計的水上、野外、場地等具有挑戰性的活動，讓受訓練者在掌握一定的遇險生存技能的同時，開發其心智、培養其團隊精神的一種體育活動方式。

　　大學生素質拓展訓練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔鍊團隊”。能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力，並且可以把其昇華到可能達到的頂巔；能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢於挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。

　　大學生素質拓展專案：無敵風火輪，信任背摔，齊眉棍，驛站傳書，盲人方陣，坐地起身，解手鍊，七彩連環炮，十人九足，袋鼠跳，連結加速，搭橋過河，心心相印，地雷陣，盲人足球，穿越生死網，人椅，珠行萬里，瘋狂的設計，天黑請閉眼。