學校的一天怎麼寫作文

　　今天是10月1日，是我們祖國的71歲生日，是舉國歡慶的日子。

　　今天我早早地起了床，呼吸了一下空氣，好清新的空氣啊!為什麼呢，因為昨天我和爸爸媽媽都商量好了，今天上午要去爬椒江的白雲山，這可把我高興壞了，因為現在是秋天，白雲山上的桂花樹又到了開花的時候，香氣一定很迷人，而且還可以去山頂上的白雲閣參觀了。

　　到了白雲山山腳下，我們就開始爬山了，沒過幾分鐘，我就感覺有點累了，我很想放棄，但是，看到一旁的小樹，被風颳的搖擺不定，但始終就是沒有倒下，真是堅強的小樹啊，並且好像在給我鼓勵：“加油，不能半途而廢!”於是，我休息了片刻，就繼續開始向上爬了，在爬的路上，不斷髮現開了花的桂花樹，散發出陣陣清香，這香氣讓我們都情不自禁的深呼吸了幾口，並且還越發的清香。又大約過了5分鐘，我們終於爬到了山頂，不過，聽工作人員說，白雲閣已經不開放了，我們都不能參觀白雲閣了，不過，我想：這也沒關係，反正還有桂花可以看呢。於是，我和爸爸媽媽向桂花的方向走去，遠遠望去，桂花就像一片金黃色的晚霞，走近時，便會聞到一股淡淡的芳香，再繼續走近，來到桂花樹旁邊，香氣更是撲鼻而來，再細看那些桂花，它們像是一粒一粒的小米一樣，大部分都是米黃色的，其它都是白色的，還有少數是橘紅色的，好看極了，有不少來旅遊的人還在桂花樹旁拍照呢，只可惜我們來的匆忙，沒有帶照相機，不能拍照，不過，能看到這麼多的桂花樹，還能聞到這麼清香的桂花香，還是很高興的。

　　看好了桂花，我們就下山回家了。

　　這個國慶節我很快樂，我真心祝願我們的祖國以後越來越好!

　　1、正文

　　Today my parents and I came to a small village! Main tasks: is picking strawberries! The strawberry taste sour and sweet is delicious! You know, I most like the taste of strawberries... Ok, well go to pick strawberries!

　　We had finished our lunch, the place where I cant wait to pick strawberries. The scenery here is not as imagination of so beautiful, but in greenhouses. However, Im not unhappy, because I know that happiness in the back! I arrived at the shelter, ah, good heat ah! Father said, so that the strawberry to grow more attractive! Strawberry, yes, here, is really very red, but not much! Father told me that all things cant get something for nothing, look! So, I began to carefully searched for. Ah! Have, have. I finally find that oasis! Originally, the largest and most red strawberries in a large a large area of the leaves of the following, strange not to find! So, I began to pick the leaves of strawberry, picking strawberries. More than 15 minutes have passed, I is already full, the basin is the largest and most red strawberries. Gradually, I also feel tired. Ah, really tired ah, really thirsty! See has strawberries strawberry leaves below, just look around strawberry masters in this neighborhood, seeing no one, I can not resist the temptation of strawberries, or dirty dont dirty, it began to eat it! Sweet, quench thirst!

　　Unconsciously, I pick the pick the had a big bowl! Cant, can only go home in eat, though I am tired of, but see the strawberry mood is different, really want to eat for the students!

　　2、譯文

　　今天我和爸爸媽媽來到一個小村莊!主要任務：就是摘草莓啦!那草莓的味道酸酸的，甜甜的好吃極了!要知道，我最喜歡草莓的味道了……好了，我們要趕快去摘草莓吧!

　　我們吃完午飯，我就迫不及待的來摘草莓的那個地方。這裡的風景並不像想象中那麼美麗，而是在大棚裡的。不過，我並沒有不高興，因為我知道，快樂在後面呢!我來到了大棚裡，啊，好熱呀!爸爸說，這樣草莓才能生長的更加誘人!的確是這樣，這裡的草莓真的很紅，但是並不大呀!爸爸又告訴我，所有東西不可能不勞而獲，要找找才行!於是，我開始仔細的找啊找。啊!找到了，找到了。我終於發現“綠洲”了!原來，最大最紅的草莓在一大片有一大片的葉子下面呢，怪不到找不到呢!就這樣，我開始不停的扒草莓的葉子，摘草莓。15多分鐘過去了，我的盆子已是滿滿的了，裡面的是最大最紅的草莓。漸漸的，我也覺得疲憊不堪。啊，真累啊，真渴啊!看見草莓葉子下面還有草莓，只是左右看看草莓的主人在不在這附近，一看沒有人，我再也抵擋不住草莓的誘惑了，也不管髒不髒了，就開始吃了起來!真甜，真解渴!

　　不知不覺的，我摘著摘著就有了好大一盆了!沒辦法，只能回家在吃了，雖然我累的不行了，但看到這些草莓心情就是不一樣，真想給同學們吃啊!

　　讓低年級的孩子面對著一幅圖或幾幅圖寫上一句或一段完整連貫的話，其實也不是很容易的事。“滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。”雖然要寫的篇幅不長，但對於一個低年級的孩子，只是面對一幅圖的話，要把它整理成有序地、完整地、通順的一個畫面，還是不容易的。 總結文中的觀點，看圖寫話無非就是訓練學生的“看、想、說、寫。” 看圖說話，看圖是基礎。其實很多時候，學生的文章言之無物，很大程度上就是因為學生連怎樣看圖都不知道。對圖畫的觀察不細緻，直接影響到學生的思維和表達。文中認為，教學生看圖可以從兩方面入手。一是教學生從整體上去觀察圖畫，把握圖中的重點。二是細緻的觀察，教會學生言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察，可以先主後次；按事物發展先後順序觀察，可先怎麼樣，再怎麼樣。觀察後引導學生敘述圖意，然後，再根據畫面引導學生聯想它的前因、後果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。