學然後知不足下一句

　　教然後知困。出自孔丘《禮記-學記第十八》：雖有嘉餚，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也。知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：學學半。其此之謂乎。譯文：即使有味美可口的肉食，不吃是不會知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不學習也不會了解它的好處。所以，透過學習才能知道自己的不足，透過教導別人才能知道自己理解不了的地方。知道自己學業的不足，這樣以後才能自我反省；感到困惑，這樣以後才能自我勉勵。所以說，教與學是互相促進的。《兌命》說：“教人是學習的一半。”大概就是說的這個道理吧。

　　賞析：只有先去學習才能知道自己知識的缺乏，只有教了別人之後才能知道自己對知識還理解不清。認識到了自己知識的不足，然後才能反過來要求自己。

　　整句的翻譯為：透過學習後才知道自己的知識的不足，透過教授後才知道自己的知識的困惑。

　　出自於《禮記·學記》，原文為：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？

　　詩闡明瞭學習的重要性。只有先去學習才能知道自己知識的缺乏，只有教導了他人之後才能知道自己對知識的理解程度。認識到了自己知識的不足，然後才能反過來要求自己。

　　心有餘而力不足沒有下一句。形容有意[幹某事]而客觀上(如身體)不允許。出自《論語·里仁》。《紅樓夢》第二五回：“我手裡但凡從容些，也時常來上供，只是心有餘而力不足”。茅盾《子夜》三：“只是兄弟一個人，也還是心有餘而力不足”。

　　近義詞：有心無力、力不從心；

　　反義詞：餘勇可賈、行有餘力、得心應手、信手拈來；

　　歇後語：八十公公挑擔子——心有餘而力不足；

　　解釋：心裡非常想做，但是力量不夠；

　　出處：《論語·里仁》：“有能一日用其力於仁矣乎？我未見力不足者；蓋有之矣，我未之見也”。