學生不交作業最好的處理方法是

　　強化班風建設，打造“比、學、趕、幫、超”學習意識強烈、班級正能量足的學習氛圍；及時檢查作業。為了防止孩子不交作業。教師及時批改作業，及時發現問題是最關鍵的。實踐證明，當面批改作業，直接指出問題，是最好的形式。如果做不到，可以採取學生檢查與教師批閱相結合的形式。佈置完作業，規定交作業的時間之後，及時收、及時批。及時發現問題，及時督促、輔導；佈置作業要精細，不能做文字搬家的形式作業。佈置作業，要整合佈置，要各科集中商討，精細化、科學化佈置作業。要注意佈置作業的難易搭配。佈置作業，一定要有思考性，值得學生切實去練習；要注意和幫助後進生，引導他們逐漸掌握科學的學習方法，形成良好的學習習慣，早日從後進生的行列中走出來。必要時，教師要組織班級學習上有優勢的學生或教師本人，及時給這些孩子補補課，幫助他們進步。

　　1、問明原因，對症下藥，這個方法我覺得永遠不會過時，你要成為學生敬重的老師，並不是只有嚴厲就夠了。學生不喜歡做作業，原因會有很多，一般分為內因和外因。外因就是家長過度寵溺，孩子一發牢騷家長繳械投降；內因就是學生自覺性差，沒有養成良好的學習習慣。

　　2、及時鼓勵法，有學生一直都不喜歡做作業，突然有一天就交作業了，你就要抓住這次機會在全班面前表揚他，讓他感覺有成就感以此更有興趣去完成以後的作業，記住，不要放棄任何一次有可能改變他不喜歡交作業的行為的機會。

　　3、.共同承諾法，對於一直不喜歡做作業的學生，可以和他做好約定。比如，這次學生做作業的話就可以積一分，達到一定分數後就可以獎本子等。

　　4、特殊情況特殊對待法，對於某些特殊的學生，如果題目難度對於他來說確實不可能完成的話，我們可以讓他抄一下書上的基本知識。

　　1、分析原因

　　學生不完成作業不外乎三個方面的原因不願做、不會做、忘記做。不願做是態度問題，不會做是能力問題，忘記做是因為貪玩，是習慣不好。

　　2、對症下藥

　　對不願做者，老師還要進一步瞭解根源，老師要有針對性地想辦法提高和激發此類學生的學習、作業興趣。對不會做者，最好的辦法就是分層、分類佈置作業，特別是對那些基礎差的學生。對那些偶爾忘記做作業的學生，老師要給予寬容和理解。

　　3、堅持換位思考

　　堅持家校聯絡，持之以恆地培養好習慣。老師要善於經常利用恰當的時機，對學生進行學習目的和學習態度的教育，要堅持與學生的家長進行溝通，多指導家長對孩子進行正面鼓勵和教育。