學生們如何樹立正確消費觀

　　1、首先應樹立適度消費觀。適度，就是適家庭經濟條件之度，適中學生正常需求之度。花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎麼能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生消費需求之度，這就是說，提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發育需要的營養飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買。而時髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。穿的只要樸素大方即可，在我們的校園裡以後只能穿校服，這既有整體美，有能彰顯我們青少年青春的活力。吃的方面，大家更不能挑食、偏食，吃飽，營養足即可，我校餐廳的膳食是根據學生的年齡去配製，而有些同學不到餐廳吃飯偏去吃零食，這既是一種浪費和奢侈，也對自己的身體發育不利。

　　2、其次，學生要防止盲目消費。盲目消費表現在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追時髦，趕潮流。只要人家說聲：“現在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費諮詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。比如走讀生的交通用具方面，有些同學看別的同學的車是品牌的，就去盲目攀比，一輛車就花上千，夠我們家長一個多月的工資了。同學們，這純粹是虛榮心作怪，願我們多為父母著想，學會過節儉的，有愛心，有責任感的生活，不要盲目攀比。

　　3、學生要抵制不利於健康的消費內容。有個城市對中學生作了一項調查，吸菸的佔35%，飲酒的佔38%，會打麻將的佔70%。此外，還有同學進營業性歌舞廳、玩遊戲機賭博，這都是不良的消費行為。抵制不良消費在很大程度上取決於中學生是否樹立了正確的審美標準與良好的生活方式。中學生應在修身、礪志、促學、健體上下功夫，這樣才是一個正派而有風采的青少年。

　　作為學生，學習知識是目的，但學校往往用考試來測試一個學生對於知識掌握的好壞，這是不可取的，用分數的高低來評價是不客觀的。

　　分數是促進學生們學習的手段，每個學生能夠從自己每一門科目的分數來看到自己的不足之處，在這一點上是好的。

　　分數不好有很多的原因，比如題目太難，沒有發揮好等等，如果因為這一次的分數高低來把學生分為三六九等對學生是不公平的。

　　學生們如果只是為了最求高分，有的可能會為了不讓父母老師責罰，而採取一些不正當的行為，這是欺騙，是對自己的不負責任，這樣學生們在學校不僅沒有學到知識，而且在道德素質方面也會降低的。

　　父母不要只在乎孩子的分數，一味的追求孩子完美，可能會使孩子在心理上出現一些問題，比如壓力過大而出現的抑鬱，乖僻等等，所以家長要關心孩子對於知識的學習，不要只看分數。

　　同學們要知道，比分數重要的是知識，比知識重要的是技能，比技能重要的是素質，不要只是追求分數而忽略了其他方面的發展。

　　1、 把思想品德教育課落到實處。2、探索適應中小學生心理發展特點的教育方法。3、 在實踐中加強中小學生的“三觀”教育。4、發揮教育合力的影響。所謂發揮教育合力的影響就是說在對學生進行“三觀”教育過程中，能夠使得家庭、學校及社會三者有機結合起來，形成一個縱橫聯絡的立體教育網路，這也是國外德育教育的一大特點。必須把社會、家庭與學校三者的教育結合起來，建立以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為延伸的道德教育體系，實現道德教育的整體化、系統化、一體化。