《大學生手冊》是2005年5月3日兵器工業出版社出版的圖書,作者是《大學生手冊》編寫組。
本書包括中華人民共和國高等教育法、普通高等學校學生管理規定、自費留學須知、大學學習的基本方法、網站精選等內容。
本手冊是專門為大學生編寫的。內容共分五部分:上級頒佈的有關檔案、學籍管理、軍訓管理、學生教育管理和其他相關檔案,涉及新生入學及整個大學期間學生會接觸到的國家的相關法律法規、政策制度以及中北大學分校的各種規章制度。本手冊是新生適應大學生活的好幫手。
《大學生手冊》是2005年5月3日兵器工業出版社出版的圖書,作者是《大學生手冊》編寫組。
本書包括中華人民共和國高等教育法、普通高等學校學生管理規定、自費留學須知、大學學習的基本方法、網站精選等內容。
本手冊是專門為大學生編寫的。內容共分五部分:上級頒佈的有關檔案、學籍管理、軍訓管理、學生教育管理和其他相關檔案,涉及新生入學及整個大學期間學生會接觸到的國家的相關法律法規、政策制度以及中北大學分校的各種規章制度。本手冊是新生適應大學生活的好幫手。
1、xx同學在校表現較好,能自覺遵守學校的各項規章制度。上課專心聽講,積極思考,學習成績良好。望今後能在勤奮學習之餘多參加一結些有益的活動,使各方面素質都得到提高!。
2、xx:老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟,不進則退。希望你能再接再勵,爭取更好的成績。
3、XX:在校你很自覺,會守紀,關心集體,生活儉樸,作業也能及時認真完成,是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷,成績也較好,但是還須加把勁,繼續保持下去,爭取更大進步。
1、堅持做到不心罰、體罰或變相體罰學生。
2、堅持理智公正的對待每一位學生在教育工作中。
3、角色互換,理解每一位學生在大力提昌素質教育的今天,教師關愛成績好表現好的學生容易,而關愛學習差表現差的學生較難。
4、敢於原諒學生的過錯 作為一名教育工作者,我們不但要敢於指出學生的錯誤,還要敢於原諒學生的錯誤。
5、關愛學生與嚴格要求學生結合 我對學生的關愛總是同合理的嚴格的要求相結合。
6、多表揚和激勵學生,少批評指責學生多表揚和激勵學生往往會取得意想不到牟教育效果。我尊重學生的人格,做到多表揚、少批評、少訓。