學習形式是指在學校是進行的全日制學習還是其他形式學習，也就是在校時的學習方式。按照實際情況填寫即可。學習形式不單指全日制，目前我們國家認可的，學信網可查的學歷有5種，全日制統招，成人高考，遠端教育，自考，國家開發大學。其中，全日制統招即為普通高等學歷，需要參加全國統一高考，學制專科3年，本科4-5年；成人高考學歷又分為夜大、業餘、函授，需要參加全國統一考試，學制大多為2.5年；遠端教育學歷即網路教育，入學考試教務系統可全程託管，學習時間自由，學制2.5年。一般來說，第一種含金量最高，企業認可度最高，其餘四種國家認可度差不多。
1、函授，顧名思義就是運用通訊方式進行的一種遠距離教育活動。函授的歷史由來已久，起源於19世紀60年代英國的大學推廣運動，1914年商務印書館就曾在國內創設函授學社。中華人民共和國建立後，函授教育開始正式發展。1983年 9月全國就已有209所高等學校舉辦了函授教育。
2、函授的學習的主要特點就是將自學和麵授相結合。平時學習期間學生主要依託於閱讀、練習和網路互動等方式進行學習，和老師的交流也都是透過通訊、電子郵件等方式進行。每學年安排3次左右的集中面授。按各專業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。
3、函授的學習形式靈活機動，基本上人人都可以參與，同時函授的專業設定針對性強、實用，收效快，是回報率超高的成人教育。
開放教育有有四種主要形式，分別是成人高等教育、高等教育自學考試、電大現代遠端開放教育和網路大學。開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑；是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職後相銜接和溝通的有益探索；是傳統教育與網路教育相互融合，構建混合學習模式的切入點。開放教育誕生於1999年，是以現代遠端教育方式，實施本專科學歷教育，實現“人人、處處、時時可學可考”終身教育價值理念的一種新型人才培養模式。
1、教師資格證的學習形式是指：透過什麼樣的教學體制完成學業的。有全日制和而非全日制的教學體制。全日制的是一種全天候教學的體制，是“全日制教育”的簡稱。而非全日制學歷教育包括網路教育、成人自考等，各地民辦院校和黨校頒發的畢業證書。
2、選擇的學習形式有：普通全日制，成人教育，自學考試，網路教育，境外教育 ...
電大是成人教育的一種。
1、電大是開放式教育，學生可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授等多種不同渠道互助學習。
2、電大開放教育是本科文憑，教育部認可，並且網路電子認證。
3、電大文憑公務員考試、研究生考試、國家級的司法考試、財會考試都認可。
4、電大是教育部直屬的，以現代資 ...
1、繼續教育的學習形式是指以自學為主，多種培訓形式並舉，強化考核，注重實際業績，採用培訓班、進修班、研修班、 訪問學者 、學術講座、 學術會議 、業務考察和有計劃、有組織、有考核的自學等多種方式組織實施。
2、繼續教育採取以校內教育為主，請專家進校和送出校外培養相結合的方式。一定數量骨幹人員的中長期進 ...
兩者基本沒有區別，函授也屬於業餘學習。不過，兩者上課時間不同。
業餘：它與函授教學要求和目標相似，業餘授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚和雙休日上課。所以適合在職考生報考。
函授：平時自學，每年寒暑假集中面授7——10天左右，下學期開學後考試，這種方式特別適合在職教師進修。該種學習形式也適合 ...
1、學制：國家根據教育方針及政策的規定，對各級別以及各型別學校的學習任務、學習年限以及入學條件等做出的具體規定。一般幼兒園的學制是兩到四年；小學的學制是六年；初中學制為三年；高中學制為三年；大學本科的學制是四年；專科學制是三年。其中部分地區及專業在學制的規定上會稍有不同，比如某些地區的小學有五年或七年制， ...
教師資格證的學習形式填寫方式有三種：
1、全日制：全日在校學習，稱為全日制。學生全天在校上課，以教學為主。區別於業餘、函授等學習形式；
2、業餘班：業餘授課方式一般在院校駐地招收學生，是安排夜晚或雙休日上課的學習形式；
3、函授：函授一般是指平時不上課，利用暑假、寒假時間集中授課的惡習形式。 ...
在職研究生學習方式有三種，每種都適合不同的學員。
一、週末班：比較適合本地人在當地上課。
二、全國班：全國各地的同學可以去上在這個專業的在職研究生課程。上課方式：平時以網路授課形式上課，再利用寒暑假的時間集中授課。
三、網路班：網路遠端學習目前被國內外廣泛應用的一種學習方式。這種在職研究生學習 ...