學習英語的總體目標和目標是什麼

　　一、學習英語的總體目標：

　　總目標提供目標的總體框架結構，透過英語課程的學習，使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。對總目標核心的描述突出體現了素質教育的理念，展現了課程對學生髮展的意義，同事也凸顯了課程的工具性與人文性的高度統一。

　　二、目標：

　　分級目標從五個方面描述一至五級的綜合語言運用能力目標。由於概括性比較強，不可能面面俱到，一般可用於對整體級別水平的綜合評價。但對於每個級別的具體教學和評價指導，應參照分級標準執行。

　　1、目標：

　　目標是對活動預期結果的主觀設想，是在頭腦中形成的一種主觀意識形態，也是活動的預期目的，為活動指明方向。具有維繫組織各個方面關係構成系統組織方向核心的作用。

　　出處：沈從文《題記》：由我自己說來，我所有的作品，都還只能說是一個開端，遠遠沒有達到我的目標。

　　2、目標感：

　　目標感是最高的目標，是自己最崇高的遠大的理想，不可能完全實現的理想。自己正滿懷希望的走在實現這個理想的路上，越來越接近這個理想，也許勞累，但心中是快樂。

　　分為教育的層次不同而不同：

　　基礎教育：指初中小學教育,基本目標和任務就是使學生掌握基本的詞彙，短語，語法，以及能聽懂基本的對話並能根據自己的所學知識進行運用。

　　高中教育：除加進一步加深基礎教育的各項能力外，還承擔著向高等教育輸送人才的任務。

　　高等教育：分為本專業和非本專業，如果本專業，就要要求在四年內掌握13000的詞彙量，以及大面積地提高能力，當然包括聽說讀寫譯等全方面的能力非本專業，四年內只要求過四級即可。