1、每天堅持學，就算10分鐘都好。
2、多用不同的學習方法學習。保持自己對英語的學習英語。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的句套子。
5、儘可能翻譯你身邊的英語。(廣告、歌詞等等）
6、找一個糾錯本，把自己的犯的錯誤都記錄起來。以後看起來，映像更深刻。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱。
8、要多讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要洩氣。
10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。
1、聽得不夠。
很多語言學觀點認為，語言學習應該從“無聲階段”起步。但是，就好比嬰兒透過收聽與模仿牙牙學語一樣，語言學習者也需要透過聽力練習加以提高。這不僅能強化學過的詞彙與結構，還有助於學習者領悟語言模式。
2、興趣不足。
學習語言，態度是決定學習者進步程度的關鍵因素。20世紀79年代，在加拿大的魁北克省，講英語和講法語兩派之間關係緊張，語言學家為此研究了語言學習中的態度因素。研究發現，對加拿大法語派持有偏見的英語派，即便多年接受法語義務教育，法語水平還是普遍較
1、可以提高外語水平，進而從事翻譯、外貿、文秘等工作；
2、如果積累了工作經驗，還可以報考MBA，提升自己的實力，可以更好地規劃職業走向和職場生涯；
3、可以擴大自己的交流圈，與世界各國的人暢通無阻的交流；
4、可以培養自信，在不同的場景中可以坦然的溝通與表達自己；
5、在面試、工作中可以自如的展現自己。
小學六年級英語上冊的語法有：
1、動詞：行為動詞、be動詞、情態動詞。
2、名詞：不可數名詞都預設為單數，一般情況下，直接加s，以子音字母結尾變y為i，再加es。
3、冠詞：有a、an、the。an用於母音音素前，a用於子音音素前。
4、數量詞：基數詞和序數詞。基數用於表示數量多少，而基數 ...
1、英語最基礎的語法有：主語+動詞(SV)，S=主語，V=謂語，P=表語，O=賓語，o=間接賓語，C=賓語補足語)，在此句式中，v是不及物動詞，又叫自動詞(vi.)。例如：Everybodylaughed.（大家都笑了）。
2、主語+動詞+表語(SVP)，在此句式中，v是系動詞(linkv.)，常見的 ...
1、小組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的創造潛能.
小組合作學習更利於學生獨立思考，合作小組以學生自願組合為前提，再針對各小隊之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小隊在人力資源配備方面達到基本平衡。在學習任務下達後，按各自能力與專長分工合作。
2、小組合作學習 ...
形容一直堅持學習的成語有：囊螢映雪、懸樑刺股、韋編三絕、程門立雪、鑿壁偷光、牛角掛書、晝耕夜誦、圓木警枕等。
具體解釋如下：
1、囊螢映雪，具體解釋：用螢火蟲照明讀書，藉著雪光照明讀書。形容勤學苦讀。
2、懸樑刺股，具體解釋：把頭髮掛在樑上，用錐子刺自己的大腿。形容發奮刻苦學習。
3、韋編 ...
1、聽前
瀏覽題幹以及選項內容，確定材料話題，劃出題幹中的重點以及選項之間的差異。
2、過程中
根據關鍵詞(如轉折、舉例、強調等英語詞彙)鎖定材料資訊，迅速在腦海中記下材料要點，重點關注材料的首句和尾句。
3、聽後
學會從記憶中重拾材料原文，根據前後題幹有聯絡的選擇選項，切勿猶豫不決。 ...
1、注意力穩定性理論：必須有目的地預習，注意力穩定性。注意力不能長時間保持穩定，而是週期性起伏變化，通俗講就是如果課堂上課45分鐘，真正有效時間大約不到20分鐘。
2、記憶衰退理論：必須及時複習，德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的程序並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐 ...
上課之前一定要認真預習一下，對不懂的標註出來。我們在上新課之前，一定要認真預習一下所要學習的知識，對不懂的要認真的標註出來。
上課的時候一定要認真聽老師講課，著重聽一下不懂的部分。我們在上課的時候，一定要高度集中注意力，認真聽老師講課，著重聽一下不懂的部分。
對於還是不懂的地方，要及時的請教老師和 ...