學術交流是指標對規定的課題,由相關專業的研究者、學習者參加,為了交流知識、經驗、成果,共同分析討論解決問題的辦法,而進行的探討、論證、研究活動。可以採用座談、討論、演講、展示、實驗、發表成果等方式進行。學術交流即資訊交流,其最終目的是使科學資訊、思想、觀點得到溝通和交流。作者透過對學術交流目的、作用的思考,認為學術交流的最終落腳點在新學術思想和學術創新上,指出激勵、啟迪才是學術交流最本質的意義。
學術交流是指標對規定的課題,由相關專業的研究者、學習者參加,為了交流知識、經驗、成果,共同分析討論解決問題的辦法,而進行的探討、論證、研究活動。可以採用座談、討論、演講、展示、實驗、發表成果等方式進行。學術交流即資訊交流,其最終目的是使科學資訊、思想、觀點得到溝通和交流。作者透過對學術交流目的、作用的思考,認為學術交流的最終落腳點在新學術思想和學術創新上,指出激勵、啟迪才是學術交流最本質的意義。
1、學術上的“內卷”是一種描述性的概念,黃宇智在其研究明清中國經濟發展與社會變遷時指出,“農民透過有限的土地上投入大量的勞動力來獲得總產量的增長的方式,但這種方式卻是邊際效益遞減的,是一種沒有發展的增長,即內卷化”。
2、網路裡大家口中的內卷是這樣的,“靠拼命剝削自己,以使自己在社會上獲取少量的競爭優勢,擠佔對手生存空間的行為”。在大家口中,這種內卷化更像是一種惡性競爭。
3、無論是學術上的內卷還是網路上的內卷,都可以用四個字來概括就是“僧多粥少”,人數上的增長並沒有帶來資源和空間上的增長,在有限的資源和空間下想要獲得生存優勢就只能去擠壓別人的生存空間。
4、現在大部分人認為目前競爭壓力如此之大的原因都是因為其他人無下限的剝削自己而自己不得不跟著一起剝削自己,是一種惡性競爭,這種理解其實是片面的,相互擠壓其實是結果,深層次的原因是大環境的發展陷入停滯,人口紅利消失,人均資源配給減少。
1、學術裁縫:寫的論文時東拼西湊,純粹一個複製貼上小能手,縫縫補補拼出一篇以為是我自己研究的,但自己都看不懂的論文。
2、現代文學裁縫就是把別人的文章進行修改和加工,以達到賞心悅目的效果,就象改造師一樣啊。