1、思維導圖記憶法
（1）思維導圖記憶法就是不斷的朗讀記憶背誦，不斷重複。這樣使孩子越來越排斥背誦，更加別說理解詩歌的意境。思維導圖記憶法，不是用死記硬背，它是透過一種用各種顏色的彩筆塗塗畫畫，靠著我們豐富的想象力，讓孩子在不知不覺當中就背會故事的，而且還能讓孩子記很久都不會忘記。
（2）大腦和眼睛都是非常喜歡圖片的，而且特別容易記住圖片，尤其是那些有色彩的圖片。最少三種顏色以上，因為使用多種顏色，會刺激大腦更加有效的記住畫面，顏色可以隨意的搭配，孩子在繪畫過程中，就可以背好詩詞，而且記憶時間非常長。
2、背詩的作用：
（1）背詩能夠讓孩子更自信。
（2）背詩可以讓孩子理解力更好。前幾年流行一種說法，學齡前孩子學古詩，根本理解不了古詩的意義，死記硬背只會讓孩子越來越笨。其實這種說法是錯誤的，孩子從背詩當中去體會作者意境，會讓他們思路開啟，理解力會更好，日常說話會經常情不自禁的說出幾句詩來。
（3）背古詩可以提升審美能力和情商。研究表明，背誦詩歌可以刺激大腦，詩詞的韻律可以促進大腦發育，提升記憶力，還能提高孩子的審美能力和情商。
1、制訂一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。按計劃進行學習，就能合理安排時間，得當分配精力，只有按計劃才能養成良好的學習習慣，大大提高學習能力。
2、學會主動學習，只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
4、上課聽講一定要理清思路，要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。
5、現在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次淨，一遍成是根本不可能的，所以及時複習是非常必要的一環，除了跟隨老師在課堂複習外，更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象，做好課外複習工作。
6、作業要獨立完成，作業不獨立就完全失去了作業的任何積極意義，還要堅決反對單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣。
7、課外學習，進一步開拓知識面、開闊視野，發展特長，參加學科競賽等。
1、當天上課的內容，在家溫習的內容和作業需要100%掌握，有些同學在稍微瞭解了一下後（50%,60%）就立馬去複習下面的內容，要知道這樣日復一日，問題就會越積越多，尤其是科目多的時候累積的更可怕，前面的沒完全搞懂後面的會因此會牽連，所以一開始複習學習的時候就要把問題100%搞懂（注意是100%），這樣子後面學起來會很輕鬆。
2、遇到困難的問題不要不去管他，盡力去解決難題，網路時代的你們不會想不到辦法吧，同時自己班級的老師是你最好的依靠，解決不了的問題向老師請教，不要怕，不要嫌麻煩，那樣只會成為你當學霸的絆腳石。學霸是天才嗎？學霸只是勤奮，只是腦子裡會產生很多的問題，讓後去想辦法解決。
3、在上課的時候認真聽講，聽課期間遇到有疑問的可以在便籤紙上寫下來，可能就是個一閃而過的小問題也不要忽略。有時一節課後寫出來的疑問有很多甚至是滿滿的一張紙，但這就是你發現和解決問題的最好途徑。
4、掌握良好的複習方法，一種好的學習方法能幫助你事半功倍，背書有背書的方法，解題有解題的方法，複習有複習的方法，抓重點抓整體後再細化到點，要認識到世上每種事物都有它的本質，有它的規律。
5、成就感，我們在遇到問題的時候會感到煩躁，遇到的越多這種煩躁感會愈來愈加深，到最後的結果就會讓你感到挫折，懷疑自己，懷疑自己的智商等，所以我們時不時的要讓自己感到有成就感，比如做一些簡單的題目，做好了答對了就心裡自我表揚一下，“我好棒，我成功了”，這樣會增加你的成就感和自信心。記住遇到挫折了找成就感來解決，反覆穿插在整個的複習過程中。
6、保持充足的睡眠，讓我們緊張了一天的大腦得到充分休息，要知道長城不是一天就能造起來的，日積月累不停的戰鬥才是一個好戰士。