1、三年級下冊守株待兔課文節奏： 宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/觸株，折頸/而死。 因/釋其耒/而守株，冀/想得兔。兔，不可得，而/身為宋國笑《韓非子》。
2、《守株待兔》翻譯: 從前宋國有個農民,他的田地中有一顆樹樁。一天,一隻跑地飛快的兔子撞在了樹樁上,扭斷了脖子而死。從此,那個農民荒廢了他的耕作,天天等在樹樁旁,希望能再得到只兔子。當然,兔子是沒等到,他卻成了宋國的笑柄。
1、原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
2、譯文：宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。於是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一隻兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被後人所恥笑。
1、宋國有個農民，（他)的田地中有一截樹樁。一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。於是，（那個農民）便放下他的農具守在樹樁子旁邊，希望能再得到只兔子。
2、野兔不可能再次得到的，而(他)自己卻成為宋國人的笑柄。現在居然想用過去的治國方略來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀。
守株待兔的課文是宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。——出自《韓非子·五蠹》
原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥倖心理；現也比喻不主動努力，而存萬一的僥倖心理，希望得到意外的收穫；死守狹隘經驗，不知變通 ...
1、原文
宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。
2、翻譯
宋國有個農民，（他)的田地中有一截樹樁。一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。於是，（那個農民）便放下他的農具守在樹樁子 ...
《守株待兔》的課文的意思是比喻不主動地努力，而存萬一的僥倖心理，希望得到意外的收穫。守株待兔能用於褒義，只要掌握了規律，在兔子必經之道上栽幾棵樹等兔子撞，也是可以的。
《守株待兔》故事：
相傳在戰國時代宋國，有一個農民，日出而作，日落而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災荒，可就要忍飢挨餓了 ...
蘇教版小學六年級語文上冊——課文鄭成功民族英雄。
鄭成功是福建省南安縣人。
明朝末年，荷蘭侵略者強佔了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這夥強盜。當時，鄭成功駐軍廈門。一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風眺望。鄭成功指著東南方向問衛兵：“那是什麼地方？”衛兵說：“是大海。”“大 ...
1、一部分：從任人宰割到站起來了：中國近代的悲慘歷史背景下,引出鄧稼先。
2、二部分：兩彈元勳：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。
3、三部分：鄧稼先和奧本海默：透過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。
4、四部分：民族感情?友情?：側面烘托出鄧稼先嚴謹,做出的巨大貢獻。
5、五部分：“我不能走” ...
1、我家有一個大花園，這花園裡蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。
2、蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。
3、花園裡邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 ...
1、這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼新鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染 ...