1、樹立榜樣，身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
2、環境薰陶，孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
3、批評懲罰，批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
1、說服教育
父母要學會與孩子交流溝通，只有與孩子溝通，才能瞭解孩子，更好地教育孩子。父母與孩子交談時，要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要讓孩子感到畏懼，不然孩子會避開你的。父母要尊重孩子，耐心傾聽，與孩子講道理，這樣子才能使子女明辨是非。更能讓讓孩子信服。
2、該表揚的時候就要表揚
表揚是對孩子的一種肯定和好評。如果孩子在某件事情上做的不錯，我們就應該給以肯定和好評，這樣子孩子才會更有進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
3、指導孩子安排好自己的生活
培養子女良好習慣可以透過對孩子安排好自己的生活秩序抓起。指導子女安排生活，佈置好生活環境，養成良好的生活習慣。讓孩子安排好自己的學習，這樣子孩子才能更加對待好生活，對自己負責。孩子有需要的時候父母給以一定的幫助。
4、父母要樹立榜樣
每個父母想希望自己的子女有好思想好行為等優秀品質，希望孩子懂事快樂成長，對家庭負債，對社會負債。然而，這些都需要父母樹立榜樣，孩子們才看進去眼裡。所以。家長的言行是否正確對子女有著十分深刻的影響。所以，家長在在生活中要學會檢點自己的言行，樹立好榜樣。
1、樹立榜樣，身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
2、環境薰陶，孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
3、批評懲罰，批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。