宿舍採訪該問些啥是問大一的新生

　　1、來到大學是否開心？

　　2、大學之前是否住過校？

　　3、是否想家？

　　4、對宿舍環境與設施是否滿意？

　　5、是否適應集體生活與周圍環境？

　　6、宿舍裡室友關係怎麼樣？

　　7、大學的生活學習節奏你是否喜歡？

　　8、你對大學有什麼期待，對未來有什麼設想，你會在這幾年中做些什麼，想讓自己成長為什麼樣的人？

　　 11月26日上午，湖北武漢10餘名大學生在省人力資源和社會保障廳門呼籲反對現行女性公務員錄用體檢標準。而就在前一天下午，一年一度的國家公務員考試落下帷幕。

　　這些年，公務員體檢查什麼、怎麼查，確實備受爭議。隨著私隱意識與權益保護意識增強，公眾越來越發現：人事部和衛生部2005年制定的國家公務員錄用體檢標準，其目的與手段的“適當性”和“比例原則”，確實值得商榷。當然，堅持有堅持的理由，廢止有廢止的說法，正如全國政協委員、中華醫學會副會長吳明江所言，從醫學角度來說，“婦檢”不存在深入瞭解個人隱私的可能。換言之，醫學看到的是客觀的健康狀況，而不是主觀的“身體故事”。一味在“性病”及“月經”等詞彙上浮想聯翩，未必有益於公共議題的探討。

　　眼下而言，糾結於婦科體檢的必要性，也許不如關注公務員體檢的公平取向來得更迫切。幾天前，媒體密接報道過一件事：今年夏天，27歲的女教師李某參加四川南充教師公開招錄考試。並以總成績第3入圍體檢，在指定的初檢、複檢醫院均查出‘梅毒血清試驗陽性’;其後，她先後找了3家三甲醫院檢查，結果證明未感染梅毒。然而，當地人社局否認有貓膩，並表示體檢只認指定醫院的複檢結果。拋開這則“懸案”不說，有關不甚靠譜的“體檢風雲”，已經多有前車之鑑。僅2011年，山西長治的宋江明“被貧血”後，緊接著“翻版宋江明”陳彬因“白細胞數目偏低”被“拿下”——貴州多名公務員考生在體檢環節被指定醫院判定為不合格，失去錄取資格，但重新體檢卻顯示正常，在向醫院和人社部門討要說法時，竟被告知“運氣不好”。

　　一方面是體檢結果天花亂墜、甚至成為明晃晃的尋租工具;另外一方面，卻是在公職人員招錄上橫加體檢標準，譬如從星座到血型，從“雙乳對稱”到“性格外向”……這些歧視性要求，比嚴苛的婦檢更令人匪夷所思。簡言之，體檢上如果程式失當，完全可以成為“權力魔術”的又一個秀場。

　　公務員體檢，公平也許更值得關注。這種關注，起碼包含三層意思：一是體檢的專案需要及時梳理，哪些是合法合理的，哪些是“無厘頭發揮”的，在釐清的基礎上更要及時清理門戶;二是體檢的機構要經得起各種推敲，既不能武斷地一錘定音，更不能堵死了考生及求職者的權利救濟通道;三是體檢流程要有更清醒的“反腐”意識，在透明公正的操作中，不給尋租的權力絲毫得逞的空間，同時，加大對作奸犯科者的責罰力度。

　　公務員體檢無須妖魔化，公平正義之上，才有刪繁就簡的餘地。

　　1、學習環境的準備

　　在家裡設定一個學習環境，準備一些適合這個階段孩子閱讀的書籍，幼小幼銜接其實是能力的準備，先做一些環境和物質的準備，讓他能夠很高興、很自然地過渡到小學。?

　　2、行為習慣上的準備

　　學會有始有終地做一件事：在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的遊戲中，讓孩子學會有始有終地做完一件事情。

　　學會遵守規則：規則性遊戲最適合用來培養爭強好勝孩子的耐性。比方“下棋”，不管是圍棋、象棋還是飛行棋，都是強調規則的遊戲，在規則的約束下，慢慢提高耐性。

　　學會自己解決與夥伴間的衝突：當孩子們之間發生衝突時，家長不要充當調解員，鼓勵他們自己解決。平時，家長可以和孩子討論，如果和小朋友遇到爭執，該怎麼做。

　　每天生活要有規律：利用暑假時間把孩子的生物鐘調整好，每天要有體育的活動量，還要讀書、畫畫、上培訓班，做一些有意義的事情。?

　　3、語文知識上的準備

　　在上小學前，最好教孩子認識拼音、會拼讀。現在小學學拼音的進度比較快，提前接觸能讓孩子更快進行角色；

　　會簡單運用形容詞描述事物，會運用規範的語句說話，口頭表達能力也是小學生能力的一個重點，這個平時在家中可以和孩子玩一些針對性的遊戲，比如輪著編故事；

　　親子閱讀習慣是應該從幼兒期一直著重培養的，但每個階段的要求也有所不同，這個階段的孩子應該能做到認真聽故事，並能簡單回答問題，甚至複述故事或看著書本講故事。

　　適當地認一些字，雖然要不要上識字班還有爭議，但在親子閱讀和生活中和孩子來一些認字遊戲，無意識地認字是非常有必要的。?

　　4、數學知識上的準備

　　能夠正確讀數，寫數，能夠規範書寫數字1—20，20以內簡單的加減法運算；認識圖形，能夠進行辨別；能運用數學邏輯能力做簡單的思維題目。

　　5、英語知識的準備

　　26個英文字母的發音與書寫；掌握一定數量的詞彙；對於日常的基本會話能做簡單地回答。

　　當然，這些準備最好是能以潤物細無聲的方式去做，不要過度渲染上小學的難度，這樣容易讓孩子對小學這件事有太大的壓力的。