1、實踐產生了認識的需要，實踐是人類認識發展的強大動力。
2、實踐為認識提供了可能，人類實踐活動提出的問題歸根結底只能依靠和透過實踐來解決。實踐創造出必要的物質條件和手段，使人的認識能夠不斷深入。
3、實踐使認識得以產生和發展，需充分重視實踐經驗，並加以總結提高，推動認識不斷髮展。
4、實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。
第一段我們要簡單的介紹一下自己社會實踐的內容，時間和地點，我們在社會實踐中擔當一個什麼角色，我們要簡單的做一個總結。
第二段我們可以描述一下社會實踐活動中的一些小故事，我們透過故事來引出一些我們在社會實踐中的認識。
我們透過第二段對故事的認識引出人際關係的重要性，一般的社會實踐都是培養我們人與人的社會關係的，我們要以人際關係為中心，描述人際關係的重要性。
社會實踐離不開我們的專業知識，我們在社會實踐中儘量把自己的專業知識應用進去，這樣我們才能更好的學以致用，讓社會實踐更好的完成。所以這一段我們要寫自己的社會實踐中的專業知識運用情況。
最後我們要寫我們透過社會經驗這次有意義的經歷，認識和學到了什麼，不同的社會實踐內容會帶給我們不同的認識和情感，這就是為什麼我們在大學，我們會參加各種各樣的實踐活動了。
首先，實踐是認識的基礎，它對認識的決定作用主要表現在以下四個方面。第一，實踐產生了認識的需要。第二，實踐為認識提供了可能。第三，實踐使認識得以產生和發展。第四，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。其次，認識對實踐有著巨大的指導作用。理論有正確和錯誤之分，正確的理論對實踐活動起促進作用。
人生觀是一種意識，對實踐有反作用。正確的人生觀能夠指導人們的實踐，積極努力的去實現自己的目標，實現人生的價值。而錯誤的人生觀會誤導人們的行為，把人們帶入歧途，甚至犯罪。因此要樹立正確科學的人生觀，很好的指導實踐。
人生觀是對人生的目的、意義和道路的根本看法和態度。內容包括幸福觀、苦樂觀、生死觀、榮辱觀 ...
管理學在實踐中的作用是聚合企業的資源，以最優的投入獲得最佳的回報，以實現企業目標。管理是維繫人類正常社會生活的條件；管理是社會資源有效配置的手段；管理是社會生產力實現的基礎；管理是社會生產力發展的保證，還能創造出新的生產力。 ...
實踐對認識的決定作用表現在：
1、實踐是認識的來源：實踐產生了認識的需要，人成為認識主體的根本原因是由於人改造客觀世界活動的需要；科學研究的任務、科學工作的課題是由實踐的需要提出的，並且圍繞著人類實踐需要這個中心來展開。其次，實踐還為認識的形成提供了可能，並把這種可能變為現實。
2、實踐是認識發展 ...
實踐對認識的決定性作用是實踐是認識的基礎，實踐決定認識。具體表現有以下四點：
1、實踐是認識的來源，實踐的需要決定認識的產生，人們改造世界的實踐需要產生了認識世界的需要；
2、實踐是認識發展的動力，實踐不斷給人們提出新的認識課題，並提供解決新課題的經驗材料，不斷給人們提供日益完備的認識手段和物質條 ...
實踐在認識中的作用如下：
一.實踐是認識的來源。
二.實踐是認識發展的動力。具體表現在以下幾個方面：
1、社會實踐不斷提出新的需要、新的研究課題，推動認識的發展。
2、社會實踐為認識不斷提供新的經驗、新的觀察和研究的物質手段。
3、社會實踐推動人的思維能力的發展。社會實踐的發展是推動人 ...
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的 ...
善惡之念如何作用於相上
人可以生出很多念頭，僅就善惡而言，其念轉變或在瞬間，但必已對生命產生了足夠的影響，任何一個念頭都是一顆種子，在你性命中生根發芽，滋長。
善念一生，目現柔和，光澤清撤，額際寬廣，平整，鼻孔內收，唇潤嘴角翹，雙腮軟豐，不笑似笑，不威莊嚴，讓人不敢輕視。
惡念一生，目光如刀， ...