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將相和選自司馬遷的

將相和選自司馬遷的

  《將相和》選自司馬遷的《史記.廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是:海納百川,有容乃大;將相和,平天下。

  故事主要講述戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國,不辱使命,完璧歸趙,所以被封了上大夫;又陪同趙王赴秦王設下的澠池會,使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞,封藺相如為上卿。老將廉頗認為自己戰無不勝,攻無不克,藺相如只不過是一介文弱書生,只有口舌之功卻比他官大,對此心中很是不服,所以屢次對人說:“以後讓我見了他,必定會羞辱他。”藺相如知道此事後以國家大事為重,請病假不上朝,儘量不與他相見。後來廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重,向藺相如負荊請罪。之後兩人合好開始盡心盡力的輔佐趙王治理國家。

司馬遷說李耳無為自化清靜自正什麼意思

  1、“無為自化,清靜自正”大意是:(執政者)不要去做無效的工作,應該順應自然規律、社會規律(去管理國家)民從自然會教化自己。(為政者自身端正)不煩擾民眾,民眾自然明白事理。?

  無為:不是無所作為,不是無所事事,而是不做無效的工作。不該乾的不能幹,該乾的必須幹,不能反著來;不然就是違背了道啊。

  2、“無為自化”是道家的治國理念。無為,即順應自然的變化規律,使事物保持其天然的本性而不人為做作,從而達到“無為而無不為”的境界。自化:自然化育。《老子》:法令滋彰﹐盜賊多有﹐故聖人云:我無為而民自化。

  清靜自正:清靜,不煩擾。為政清簡。自正,自然明白事理?

  3、“無為自化,清靜自正”出自《史記·老子韓非列傳第三》相關段落原文:

  世之學老子者則絀儒學,儒學亦絀老子。“道不同不相為謀”,豈謂是邪?李耳無為自化,清靜自正。

  4、譯文:

  世上學習老子學說的人,往往貶斥儒學,而研究儒學的人,也貶斥老子的學說。大概這就是所謂“道不同不相為謀”的原故吧!李耳主張無為而聽任自然的變化,清靜而自得事理之正。

司馬遷筆下的武術家

  被譽為史家之絕唱、無韻之《離騷》的《史記》,是中國武術與古典文學水乳交融的範例,是武術家與史學家的第一次親密接觸,是中國歷史上一管文人筆與一柄武士劍的惺惺相惜。此前,一直不能登史書典籍大雅之堂的民間壯士、勇士、俠客、劍客等各種各樣的武術家們,都栩栩如生地出現在太史公司馬遷的筆下。

  讀《史記》中的刺客列傳,深夜獨坐,燈影幢幢,不覺後脊樑冷颼颼直冒涼氣。天不寒劍器寒,太史公的文字,好像在冰河裡浸泡過一樣,凜冽刺骨。以過人勇力事魯莊公的曹沫,執匕首劫得齊桓公,魯國失地一朝歸還;晉國義士豫讓有言“士為知己者死、女為悅己者容”,漆身吞炭,妻子莫識,只為一謝知遇之恩;孝子聶政為抱知己,孤獨執劍,深入韓國,刀叢之中,萬死不辭。令人感慨至深者,莫過荊軻。後人有詩嘆曰:“此地別燕丹,壯士發衝冠,昔時人已沒,今日水猶寒。”想必是讀了司馬遷的文章,愀然不能自已,於是賦詩。

  當之無愧的武術家,在《史記》記載中,還有漢代將軍李廣。傳記裡,不僅記述了他膂力過人、武藝高強,更有他性格與人品的描寫:“廣之將兵,乏絕之處,見水,士卒不盡飲,廣不近水,士卒不盡食,廣不嘗食。”李廣的為人,比他高超的武藝給人的印象更深。難怪司馬遷有此慨嘆:“諺曰‘桃李不言,下自成蹊。’此言雖小,可以喻大也。”

  司馬遷記錄的武術家,都是武術與人品交相輝映的人物,慷慨有奇氣,彷彿都是從窮街陋巷中走來,異常親切。“十年磨一劍,鋒芒未曾試。今日把試君,誰為不平事?”傳記體的《史記》對武術家、特別是民間武術家及其豪俠、仗義、扶弱、抗暴行為的認可,尤其是對他們的為人和內在品德的讚賞,直接影響了後世的文學,如小說、戲劇、戲曲、曲藝等的創作。


是怎樣死的

     司馬遷墓 歷史很愛跟人開玩笑。大史學家司馬遷在一部《史記》中為無數人立過傳,使他們的生平事蹟流傳千古。然而,不知是何原因,另一位著名史學家班固,在《漢書》中為司馬遷立傳時,連傳主的生卒年月和死因都隻字不提,致使後人為著司馬遷的生卒年月和死因不停地打筆墨官司。   關於司馬遷的生年,主要有兩種說法。一 ...

報任安書原文

  1、太史公牛馬走司馬遷,再拜言。少卿足下:曩者辱賜書,教以慎於接物,推賢進士為務,意氣勤勤懇懇。若望僕不相師,而用流俗人之言,僕非敢如此也。僕雖罷駑,亦嘗側聞長者之遺風矣。顧自以為身殘處穢,動而見尤,欲益反損,是以獨鬱悒而無誰語。諺曰:“誰為為之?孰令聽之?”蓋鍾子期死,伯牙終身不復鼓琴。何則?士為知己者 ...

與史記的文學常識

  1、《史記》是中國西漢時期的歷史學家司馬遷編寫的一本歷史著作。《史記》是中國最著名的古典典籍之一,與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱“前四史”。《史記》最初沒有固定書名,或稱“太史公書”,或稱“太史公記”,也“太史公”。   2、史記”本來是古代史書的通稱,從三國時期開始,“史記”由史書的通稱逐 ...

的名言

  1、好學深思,心知其意。   2、不知其人,視其友。   3、智者貴在乘時,時不可失。   4、勇怯勢也,強弱形也,審矣,何足怪乎。   5、人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。   6、天下熙熙,皆為利來,天下攘攘,皆為利往。   7、修身者智之府也,愛施者仁之端也,取予者義之符也,恥辱者勇之決也。 ...

的故事

  1、司馬遷10歲開始學習古文書傳。20歲時,從京師長安南下漫遊,足跡遍及江淮流域和中原地區,所到之處考察風俗,採集傳說。元封三年(前108),司馬遷繼承其父司馬談之職,任太史令,此後,司馬遷開始撰寫《史記》。   2、後因替投降匈奴的李陵辯護罪下獄,受宮刑。出獄後任中書令,繼續發憤著書,終於在公元前91年 ...

負荊請罪出自的什麼書

  有許多發人深思,給人以教育意義的故事,大多來源於一些史書,還有很多成語也出自於一些史書,比如負荊請罪這一成語就出自於史書,那麼負荊請罪出自司馬遷的什麼書呢?負荊請罪出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。負荊請罪這個漢語成語原本的意思是揹著荊條向對方請罪,請對方用金條責罰自己,通常用來表示主動向對方認錯,請 ...

魯迅及對史記〉〉的評價

  魯迅稱讚司馬遷的《史記》為“史家之絕唱”。   《史記》開創了我國史學上以紀傳體編史的先例。司馬遷在前人的基礎上,以本紀、表、書、世家、列傳五體結構,創造性地探索了以人物為主體的歷史編纂學方法。   它是一部百科全書式的著作,內容可謂是包羅永珍,具有多層次性,給人以立體感。   其中包含著司馬遷博大精深的 ...