1、為學莫重於尊師。——譚嗣同
2、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
4、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
5、一個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待於老師去點燃。——考留達克
6、相見時難別亦難，東風無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
7、師必勝理行義，然後尊。——呂不韋
8、你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你。——黃銀堯
9、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
10、務學不如務求師。——楊雄
1、上課認真聽講，不左顧右盼，不做小動作；
2、不頂撞老師，不打斷老師講話；
3、提問題時要舉手，獲得老師允許後再發言；
4、按時、認真地完成老師佈置的作業；
5、不在背後議論老師的不是，說老師的壞話；
6、不閒聊跟上課內容沒有關聯的話題；
7、面對老師時態度端正，注意禮貌；
8、面對老師的建議要虛心接受，解釋反駁要有理有據等。
1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹——李商隱
4、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮
5、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長 ...
1、我們平等的相愛，因為我們互相瞭解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰
2、對於應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采
3、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
4、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼
5、對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“ ...
我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動，當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。
誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
一個人的知識，透過學習可以得到；一個人的成長，必須透過磨練。
懶惰象生鏽一樣，比操勞更 ...
己所不欲，勿施於人。
科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
...
一個人的知識，透過學習可以得到；一個人的成長，必須透過磨練。
不患人之不己知，患不知人也。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服於人。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。
人在社會上的地位或許有高低之分，但是人格，不應有 ...
對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。
真正的人生，只有在經過艱難卓絕的鬥爭之後才能實現。
一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。
對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。
對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。 ...
師道既尊，學風自善。
明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。
勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
勞動是財富之父，土地是財富之母。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服於人。
善之本在教，教之本在師。
勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智 ...