1、讓孩子清楚地定義每天什麼時候完成作業。家庭作業時間應該足以避免孩子匆忙完成。到時候，孩子將不被允許繼續做作業，並將帶著未完成的作業去學校。知道並承擔未完成的結果會給他留下深刻印象，並幫助他重視家庭作業。
2、做作業前，讓孩子喝完水，吃東西，上廁所，併為作業準備所有必要的物品。不要把玩具和其他有吸引力的東西放在桌子上，告訴孩子們不要中途離開椅子。
3、父母應該在家庭作業開始時看時間，然後離開。他們不應該盯著孩子做作業。這種監督一旦形成，對孩子們來說做他們自己的家庭作業將會變得非常糟糕的。
4、讓孩子把作業分成幾部分，每次可以設定為10 - 15分鐘。對於注意力不集中或者做作業遲緩的孩子，如果作業時間太長，孩子很容易被注意力不集中分散。正確安排做作業的時間會讓孩子覺得完成一項任務很容易，並且可以在完成下一項任務前休息幾分鐘。
5、家庭作業的完成順序也很重要，有必要完成孩子認為最容易、最好、最難或最長時間才能完成的事情。在家庭作業的過程中，孩子們也被要求先完成他們要做的事情，並把他們不會做的問題留到最後。也就是說，不要打斷孩子做家庭作業的思路。
1、教會孩子鬧鐘的使用方法，讓孩子自己設定作業完成的時間。
2、為孩子營造一個良好的學習環境。
3、建立培養孩子對於學習的興趣。
4、不要過度責怪孩子，要用耐心和細心來幫助孩子一點一點減少橡皮的使用次數，慢慢地糾正孩子對橡皮的依賴。
1、孩子如果認字比較少。可以先讓孩子找到題目，然後讓孩子手指字，家長先念一遍，再讓孩子念一遍。
2、如果孩字有一定基礎。認識一些字，那可以然孩子自己手指字讀題，讀的不對滴地方也不要緊。家長及時的給孩子糾正，然後讓孩子再讀一遍，讀對了，家長千萬不要吝嗇自己的表揚，增加孩子的自信心。
3、平時多讓孩子看課外是增加識字量。
4、在孩子做作業時，千萬不要因為孩子讀題慢，家長代讀，大人讀一題孩子做一題，這樣會造成孩子做題時對大人的依賴，不利於孩子獨立思考的習慣的養成。
5、總之，孩子在小學一年階段是習慣養成的關鍵時期，這時候多花點時間和精力在孩子的習慣養成上，以後操心的地方就會越來越少，現在的操心，正是為了以後的不操心。
1、首先，讓孩子清楚地定義每天什麼時候完成作業。家庭作業時間應該足以避免孩子匆忙完成。到時候，孩子將不被允許繼續做作業，並將帶著未完成的作業去學校。知道並承擔未完成的結果會給他留下深刻印象，並幫助他重視家庭作業。
2、做作業前，讓孩子喝完水，吃東西，上廁所，併為作業準備所有必要的物品。不要把玩具和其他 ...
1、孩子如果認字比較少。可以先讓孩子找到題目，然後讓孩子手指字，家長先念一遍，再讓孩子念一遍。
2、如果孩字有一定基礎。認識一些字，那可以然孩子自己手指字讀題，讀的不對滴地方也不要緊。家長及時的給孩子糾正，然後讓孩子再讀一遍，讀對了，家長千萬不要吝嗇自己的表揚，增加孩子的自信心。
3、平時多讓孩子 ...
1、進行一分鐘專項訓練，每天準備幾十個簡單的口算題，（年級不同，難度不一樣）規定一分鐘，看看孩子最多能做多少題，讓孩子感受的一分鐘能做十多個小題，從而認識到寫作業時，幾分鐘沒寫一個字是不對的。
2、一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，和孩子一起寫，看看一分鐘能寫多少個字。記下每次寫字情況 ...
1、首先，讓孩子清楚地定義每天什麼時候完成作業。家庭作業時間應該足以避免孩子匆忙完成。到時候，孩子將不被允許繼續做作業，並將帶著未完成的作業去學校。知道並承擔未完成的結果會給他留下深刻印象，並幫助他重視家庭作業。
2、做作業前，讓孩子喝完水，吃東西，上廁所，併為作業準備所有必要的物品。不要把玩具和其他 ...
1、首先注意力不集中的話，我們可以定個時間安排表，寫個半個小時，就休息休息，打打遊戲，閉上雙眼也可以，這樣注意力就不會不集中了，家長還可以給予獎勵。
2、如果學習成績差，不喜歡學習的學生們可以去補習，建議找找那些有名的機構，因為那些機構的老師肯定有很多年的教學經驗了，才會這麼出名的，又不懂的要去問老師 ...
1、考察孩子的知識掌握情況，及時補漏。首先，家長需要對孩子學過的功課進行一個考察，以瞭解孩子的知識掌握情況。當發現孩子由於“偏科”而對不擅長的學科產生挫敗感，於是放棄了努力，也失去了完成作業的動力。此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補上，幫孩子掌握好學過的內容。這樣孩子會做了才會減少挫敗感和牴觸心理。 ...
1、停止催促，堅持表揚。孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。透過表揚，會激發孩子內在快的動力。
2、節約的時間由孩子自由支配。很多家長喜歡給孩子佈置一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置 ...